قيمة العمل في حياة طلاب المدرسة الثانوية

استند جوش طباخ الطابور على إطار الباب، والبرغر يتصاعد منه البخار على الطبق الساخن خلفه. كان يجادل بأن فيلم "بوينت بريك" (https://www.imdb.com/title/tt0102685/) هو أفضل فيلم رياضي على الإطلاق. لم أوافقه الرأي. "بوينت بريك" ليس فيلم "أضواء ليلة الجمعة."

"لقطة رائعة يا روسكيل!" ناولني سلة من المخللات المقلية. "أنت مخطئ جداً!"

كان ذلك في الصيف قبل السنة الأولى. كنت أعمل نادلة في مطعم غرانبي غريل، وهو مطعم صغير في حي من بيوت الطواحين القديمة في كولومبيا، كارولينا الجنوبية. كانت الملعقة الدهنية تقع في الطرف البعيد من الطابق الأول من مبنى ضخم من الطوب كان في السابق مصنعاً للقطن.

كنت في السابعة عشر من عمري ولكنني كنت أعمل خلف المشرب لأن رخصة المشروبات الكحولية في جرانبي لم يتم تجديدها، حيث أشيع أنها كانت ضحية لحملة المشرع المحلي لترقية كولومبيا. ونتيجة لذلك، كان الزبائن يجلبون مشروباتهم الخاصة في أكياس بلاستيكية ومبردات، وكنت أقوم بتبريد زجاجاتهم وأوزع كؤوس نصف لتر مبردة.

كانت واجباتي في جرانبي واضحة ومباشرة: تلقي الطلبات وتوصيل الطعام وتنظيف الطاولات. أفتح بعض الأيام وأغلق أياماً أخرى. لقد أصبحتُ بارعة في إدارة مهام متعددة، وتحملي الكثير من المسؤوليات جعلني أكثر مسؤولية.

هذه القيم والمهارات - أخلاقيات العمل القوية والتنظيم والمسؤولية - هي ما تؤكده العديد من الدراسات باعتبارها الأسباب المهمة التي تجعل المراهقين يعملون بدوام جزئي أو خلال فصل الصيف.

وهي ما يذكره المعلمون في التجمعات المدرسية عندما يشجعوننا على الحصول على وظائف أو تدريب داخلي. ونعم، لقد طورت تلك المهارات. لكنني لا أعتقد أن هذه هي الفائدة الرئيسية التي يحصل عليها طلاب المدارس الثانوية من العمل. لم يكن الأمر كذلك بالنسبة لي.

كنادلة، كنت أتحدث مع زملاء العمل والغرباء على حد سواء أكثر من أي وقت مضى أو منذ أن حصلت على تلك الوظيفة. وكان لديّ المزيد من النقاشات أيضاً. عندما كنت أقف خلف تلك الحانة، كان الناس يتحدثون معي كما لو كنت بالغة. تحدثوا معي كصديق مقرب وصديق موثوق به. بدت القصص التي رووها لي وكأنها تلميحات عن الحياة الأكبر التي كنت أتوق إلى أن أعيشها، وأن آخذ مكاني في العالم الهائل خارج أروقة مدرستي.

لقد حدث الكثير في الوقت البيني والفراغات بين أدوارنا الرسمية كنادلة وطاهية وزبونة. هذا هو المكان الذي أعتقد أن قيمة العمل في المدرسة الثانوية تكمن فيه: تعلم كيفية تكوين مجتمع مع أشخاص لم أكن لأعرفهم لولا ذلك. أشخاص أكبر مني سنًا كانت حياتهم مختلفة إلى حد كبير. أشخاص لم أكن لأتحدث معهم أو أتعلم منهم لولا ذلك.

يقضي طلاب المدرسة الثانوية أمثالي حوالي سبع ساعات يوميًا في الفصول الدراسية، ثم غالبًا ما يبقون بعد ذلك لممارسة الرياضة أو الأنشطة التي ترعاها المدرسة. تبدو المدرسة الثانوية شاملة عندما تكون فيها. قد يكون من الصعب أن تتذكر أن هناك عالمًا أكبر بكثير لا يهتم فيه أحد بطاولة الغداء التي تجلس عليها في الكافتيريا أو ما حصلت عليه في اختبار الكيمياء.

عندما نعود إلى المنزل، نتناول العشاء، ونؤدي واجباتنا المنزلية لعدة ساعات، ونتصفح هواتفنا ونخلد إلى النوم. يبدو أنه لا يوجد وقت للعمل. US Bureau of Labor Statistics.

ليس بالضرورة أن يكون الانشغال بالمدرسة أمراً سيئاً. لكن ما وجدته هو أن الوظيفة يمكن أن تشعرك بالراحة من الضغوط الأكاديمية والاجتماعية في المدرسة الثانوية، مكان تتواصل فيه مع الآخرين لأنهم أشخاص، وليس لأنهم مشهورون أو من طبقتك الاجتماعية.

يشهد معدل توظيف المراهقين عودة بطيئة من أدنى مستوى له في عام 2010، لكن المعدل لا يزال أقل مما كان عليه قبل بداية القرن الحادي والعشرين. لا أعتقد أن السبب هو أن المراهقين لا يستطيعون الحصول على وظائف. في مدينتي، هناك ملصقات "مطلوب مساعدة" ملصقة في كل مكان. كل واحد من أصدقائي الذين أرادوا الحصول على وظيفة - صحيح أنها ليست وظيفة أحلامهم، لكنها بداية - وجدوا عملاً. وعلى نطاق أوسع، لا تزال هناك حاجة إلى العمال.

فوفقاً لستيفاني ميلهورن من غرفة التجارة الأمريكية، فإن الولايات المتحدة لديها "الكثير من الوظائف ولكن لا يوجد ما يكفي من العمال لشغلها." فلماذا لا يعمل طلاب المدارس الثانوية بالطريقة التي كانوا يعملون بها من قبل؟

أعتقد أن المدرسة الثانوية أصبحت أكثر كثافة واستهلاكاً للوقت مما كانت عليه في السابق بسبب بيئة القبول في الجامعات. فالطلاب يأخذون دروساً أصعب للحصول على سير ذاتية أكثر إثارة للإعجاب. كما أننا نشعر بالحاجة إلى المشاركة في أنشطة مثيرة للإعجاب خارج المنهج الدراسي للالتحاق بالجامعة، وهو تصور تشجعه تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي التي نقضي ساعات طويلة جداً عليها.

لم يعد توزيع المخللات المقلية وتقديم المثلجات يبدو جيدًا بما فيه الكفاية للسيرة الذاتية الجامعية بعد الآن.

أعتقد أيضًا أن الملل يلعب دورًا - أو في الحقيقة انعدامه. فمع الهواتف والإنترنت، لن يضطر المراهقون إلى الشعور بالملل مرة أخرى. يمكن للمرء أن يتصفح بسعادة لساعات. لماذا الحصول على وظيفة مملة في بعض الأحيان لتهدئة الملل غير الموجود؟

ومهما كانت أسباب تراجع وظائف المراهقين، فإن النتيجة هي أن بعض الطلاب يتخرجون من المدرسة الثانوية دون أن يحصلوا على وظيفة مدفوعة الأجر. ونتيجة لذلك، قد لا يطورون المهارات الخاصة والقدرة الفريدة على التحمل التي لا يمكن أن تأتي إلا من وظيفة خدمية منخفضة الأجر.

على سبيل المثال، في مطعم غرانبي غريل، كان الناس يعيدون وجباتهم بانتظام عندما يضيف طباخ معين "صلصة جوجو" السرية الخاصة به لإضفاء نكهة إضافية. ولكن كان هناك أيضًا أشخاص أعادوا وجباتهم لأنها "لم تكن لذيذة كما كانت في المرة السابقة". في الحقيقة، لم يكن البرغر الذي تناولوه في زيارتهم السابقة دون علمهم يحتوي على صلصة جوجو الخاصة. كانت المشكلة أنه لم يكن أحد باستثناء "جوجو" يعرف كيفية صنع صلصة جوجو أو حتى ما كان بداخلها. لا يوجد صف رياضيات أو تاريخ يمكن أن يعلمك كيفية تسهيل ذلك.

لقد علمتني المهام اليومية التي رافقت عملي كنادلة مهارات خدمة العملاء، وتعدد المهام، وإدارة الوقت بشكل أفضل. لكن الأشخاص الذين قابلتهم في جرانبي جريل علموني أنه يمكنك أن تصبح صديقاً لمن يكبرونك بعقود من الزمن، وللغرباء الذين لا يملكون نفس اهتماماتك أو هواياتك. لقد علموني أنه يمكنك أن تختلف مع شخص ما بعنف وشدة ومع ذلك تحترمه وتتعلم منه وتحبه.

لم أعد أعمل في جرانبي جريل بعد الآن. أغلق المطعم الصغير بعد شهر من استئناف الدراسة في ذلك العام. ومع ذلك، ما زلت أفكر في كل الأشخاص الذين قابلتهم هناك وما تعلمته منهم. ولا أطيق الانتظار للحصول على وظيفة أخرى هذا الصيف.