أمان الطلاب يحتاج لأقفال على أبواب الفصول

حادثة إطلاق النار في جامعة ولاية فلوريدا

ارتدت ميجان بانيستر فستانًا للذهاب إلى الفصل، وهو خيار يليق بالطقس الدافئ في تالاهاسي. كان يوم الخميس هو آخر يوم دراسي لها قبل التخرج، ولكن بحلول الظهر، كان على طالبة السنة الأخيرة في جامعة ولاية فلوريدا أن تتعامل مع الواقع المرعب الذي تقشعر له الأبدان وهو أن مسلحًا فتح النار في الحرم الجامعي المترامي الأطراف.

تجربة ميجان بانيستر في الحرم الجامعي

كانت بانيستر تتدرب على تدريبات إطلاق النار النشط منذ أن كانت في الصف الرابع الابتدائي وسمعت قصصاً مرعبة من أصدقائها الذين عايشوا مذبحة مدرسة باركلاند الثانوية في عام 2018. لذا، عندما سمعوا أصوات الطلقات، عرفت هي وزملاؤها من جميع الولايات المختلفة ما يجب فعله بالضبط عندما تم إغلاق المدرسة.

"لقد أرسلنا المكاتب إلى أي من البابين، وجلسنا أمام الحائط تمامًا. أمسكنا بأيدي بعضنا البعض، وأطفأنا الأضواء، وصمتنا، وصلينا. إنه لأمر محزن للغاية أن الجميع عرفوا كيف يتصرفون".

اختبأ الطلاب في جميع أنحاء الحرم الجامعي تحت المكاتب، وتحصنوا بالأبواب، وراسلوا أحبائهم بينما كانت صفارات الإنذار تدوي في الخلفية. وقالت السلطات إنه في غضون أربع دقائق بعد إطلاق الطلقة الأولى، أطلقت الشرطة النار على المسلح المشتبه به، وهو طالب فينيكس إيكنر (20 عاماً)، وهو طالب في جامعة ولاية فلوريدا الأمريكية، وتم اعتقاله.

استجابة الشرطة السريعة

وتلقى الآلاف من الطلاب والموظفين إنذارات طوارئ بشأن الهجوم وتم إغلاق الجامعة. قُتل رجلان يعملان بالقرب من اتحاد الطلاب وأصيب خمسة آخرون في إطلاق النار. وأصيب شخص آخر أثناء محاولته الهرب، قالت الشرطة. ورفض المستشفى الإفصاح عما إذا كان إيكنر أحد مرضاهم.

وقالت السلطات إن ضباط إنفاذ القانون استجابوا بعد دقيقتين فقط من أول مكالمة طوارئ 911 التي أبلغت عن إطلاق النار. ينسب مسؤولو الجامعة وخبراء إنفاذ القانون وخبراء التأهب للسلامة المدرسية الفضل في الاستجابة السريعة من الشرطة والرسائل التي وصلت في الوقت المناسب من خلال نظام الإنذار في حالات الطوارئ في المدرسة في منع وقوع مأساة أكبر.

ويتفق الطلاب مثل بانيستر على أن وقت الاستجابة هو ما أنقذ الأرواح: "حقيقة أنه لم يتوفى أي طالب هو حقًا معجزة ورائعة، ويعود الفضل في ذلك كله إلى ولاية فلوريدا."

{{MEDIA}}

استجابة الطلاب خلال الحادث

اتبعوا النصائح المقدمة في التنبيهات قدر المستطاع لكنهم واجهوا مشكلة.

التنبيهات والإجراءات المتبعة

وجاء في تنبيه المدرسة: "أغلقوا جميع الأبواب والنوافذ وابتعدوا عنها واستعدوا لاتخاذ تدابير وقائية إضافية".

كانت بانيستر وزميلتها سارة ووكر داخل فصل دراسي في الطابق الثاني من المبنى الذي يطل على اتحاد الطلاب، ويقع في أعلى الدرج المفتوح على الرواق.

تروي بانيستر أنه عندما دخلتا في حالة إغلاق، صرخت إحدى زميلات الفصل لتغلق الأبواب في مقدمة الفصل وخلفه. قال الطالب الذي كان يقف عند الباب ردًا على ذلك: "هذه الأبواب لا تقفل". "كان الرد: "ماذا تعني بأنها لا تُقفل؟

قالت ووكر إن زملاءها انهاروا. وقالت : "بدأ الخوف في وجوه الناس والارتجاف والبكاء بشدة في وجوه الجميع بعد أن أدركنا أنه لا توجد أقفال على الأبواب".

"الشيء الوحيد الذي كنت أفكر فيه هو أنه إذا أراد مطلق النار الدخول إلى مبنى الفصل الدراسي من حيث كان في الاتحاد، يمكنه الدخول مباشرةً إلى أعلى الدرج. نحن أول فصل دراسي. كان بإمكان أي شخص خارجي الوصول إلى تلك الغرفة."

مخاوف الطلاب بشأن عدم وجود أقفال

قال بريان هيغينز، الذي يدرّس التأهب والاستجابة للطوارئ في كلية جون جاي للعدالة الجنائية ويستشير العديد من الكليات في مجال الاستجابة لمطلق النار النشط: "لا يبدو أن عدم وجود الأقفال ساهم في وقوع أي ضحايا، ولكن في نفس الوقت هي جزء لا يتجزأ من خطة الاستجابة لمطلق النار النشط."

يحاول ووكر وبانيستر الآن نشر الوعي في مدرستهما ومدارس أخرى من خلال تنظيم عريضة وقع عليها ما يقرب من 30,000 شخص وما زال العدد في ازدياد، تدعو إلى وضع أقفال تعمل على جميع أبواب الفصول الدراسية. "لا ينبغي أن يضطر أي شخص أن يكون في الفصل الدراسي وهو يشعر بأنه غير محمي خلال أكثر اللحظات رعباً في حياتنا. هذا إجراء أساسي للسلامة لم يعد من الممكن التغاضي عنه"، كما جاء في العريضة.

أفاد العديد من الطلاب الذين احتموا في أماكنهم في جميع أنحاء الحرم الجامعي الذين وقعوا على العريضة أنهم لم يتمكنوا من قفل أبواب فصولهم الدراسية لأنها لم تكن مجهزة بأقفال تعمل.

شارك طلاب جامعة FSU الداعمين للعريضة تجارب مماثلة في التعليقات، قائلين إن الأقفال العاملة كانت ستجعلهم يشعرون بأمان أكثر. وتذكروا مشاهدتهم لأعضاء هيئة التدريس وهم يحاولون إقفال الأبواب "قبل أن يستسلموا ويطفئوا الأنوار"؛ أو مشاهدة مدرسهم وهو يتفقد الأبواب قبل أن يخبرهم "أنها لا تقفل"؛ أو استخدام وزن أجسامهم وكراسيهم لإبقاء الباب مغلقاً.

وقالت الجامعة إن الأمر سيستغرق بعض الوقت، إلا أنها ستقوم بفحص أقفال الأبواب كجزء من مراجعة شاملة لسلامة الحرم الجامعي.

التحديات الأمنية في الحرم الجامعي المفتوح

"تقوم جامعة ولاية فلوريدا باستمرار بمراجعة وتقييم بروتوكولاتنا الأمنية لضمان سلامة الجميع في الحرم الجامعي. هناك عدة طبقات من الإجراءات الأمنية المعمول بها، بما في ذلك قسم الشرطة القوي الذي استجاب وفقاً لذلك يوم الخميس الماضي".

تُعد الكليات والجامعات مثل جامعة ولاية فلوريدا أكثر صعوبة في تأمينها بالكامل بسبب الطبيعة المفتوحة لحرمها الجامعي، مقارنة بمدارس رياض الأطفال والصف الثاني عشر، والتي عادة ما تكون أكثر انغلاقًا، وفقًا لجولييت كايم، محللة الأمن القومي في شبكة CNN والتي تعمل مع المدارس في التخطيط الأمني. وقالت إن هذا يمكن أن يجعلها هدفًا سهلًا لمثل هذه الهجمات.

"إنهم مجموعة سكانية فريدة من نوعها. فهم يتمتعون بقدر هائل من الحرية... فالفصول الدراسية التي لا تقبل الحضور، يمكنهم النوم في أي مكان يريدون". وأضافت أنه في الوقت نفسه، يمثل الآباء والأمهات والعائلات أصحاب المصلحة الخارجيين الذين لديهم مصلحة رئيسية في حالات الطوارئ مثل إطلاق النار النشط.

{{MEDIA}}

قالت كايم إن التحدي الآخر هو السيطرة على المحيط الخارجي لأن الكليات والجامعات موجودة كبيئات مفتوحة للفصول الدراسية والأنشطة الاجتماعية والأنشطة اللامنهجية. فعلى سبيل المثال، تبلغ مساحة الحرم الجامعي لجامعة ولاية فلوريدا حوالي 400 ملعب كرة قدم.

قالت كايم: "لا يمكن أن توجد فكرة "آمنة" في هذه البيئة، لذا فإن ما تفعله هو محاولة جعل هذه الجامعات أكثر أمانًا"، مثل التحكم في الوصول إلى المباني، وخطوط الاتصال القوية، والتخطيط الأمني والتدريب على الإغلاق. وأضافت أن الهدف هو تحصين الحرم الجامعي بطرق سهلة نسبيًا وفعالة من حيث التكلفة لتقليل احتمالية وقوع حوادث مميتة.

تتماشى استجابة الشرطة السريعة لحادث إطلاق النار يوم الخميس مع بروتوكول إطلاق النار النشط المتعارف عليه والذي تم وضعه بعد حادث إطلاق النار في مدرسة كولومباين عام 1999، عندما انتظرت شرطة كولورادو ما يقرب من ساعة بعد اندلاع إطلاق النار في المدرسة حتى وصلت فرق التدخل السريع، حيث قتل شابان 13 شخصًا.

"التدريب على إطلاق النار النشط مختلف الآن. فأول من يصل إلى مكان الحادث يدخل إلى هناك ويذهب إلى صوت إطلاق النار ويحيّد الشخص لتجنب إصابة أو قتل المزيد من الأشخاص بجروح خطيرة"، قال تشارلز رامسي، رئيس الشرطة السابق في إدارتي شرطة واشنطن العاصمة وفيلادلفيا.

أهمية التدريب على الاستجابة للطوارئ

قال رامسي عن رد الشرطة على إطلاق النار في جامعة فيلادلفيا: "كان وصولهم إلى هناك بسرعة مذهلة للغاية... في غضون دقيقتين، وصلوا إلى مكان الحادث وتمكنوا من تحييد الشخص ومنعه من التسبب في المزيد من الأذى."

في خطة الاستجابة لمطلق النار النشط، يقول مستشار التخطيط الأمني براين هيغينز: "لا توجد حلول فضية"، لأن الاعتماد على بروتوكول واحد قد يؤدي إلى الفشل. وأضاف: "حتى لو كانت جميع الأقفال تعمل، فقد لا يدير شخص ما المقبض بالكامل في لحظة الذعر ولا تنفتح الفتحة في تلك اللحظة بالذات".

اعتمدت جامعة ولاية فلوريدا بروتوكول "اهرب، اختبئ، قاتل" على غرار المدارس الأخرى في الاستجابة لحادث إطلاق النار النشط، والذي يتضمن حصة تدريبية مدتها ساعة واحدة بقيادة ضباط منع الجريمة في قسم شرطة الحرم الجامعي، وفقًا لموقعها الإلكتروني.

على الرغم من عدم وجود طريقة مثالية، إلا أن كايم قال إن النشر السريع للمعلومات من خلال أنظمة الإنذار أمر حيوي للطلاب لمعرفة مصدر التهديد الأكبر، حتى يعرفوا الإجراءات التي يجب اتخاذها. وأضافت أن ذلك يشمل القدرة على الإغلاق.

"إن عدم عمل الأقفال أمر لا يمكن تبريره. إذا كنت تعتقد أنك بحاجة إلى قفل، فعليك اختبارها وممارستها. هذا حل سهل للغاية لأنه في معظم الحالات، كل ما تريد فعله هو حماية الطلاب في الداخل".

عندما أدركت ميجان بانيستر وسارة باركر وزميلاتهن أنه لا يمكن إغلاق الباب، قام الأستاذ بإغلاقه معرضًا حياته للخطر، بينما قام الطلاب الذكور بتغطية الطالبات بالمكاتب ووقفوا بجانب النوافذ، ليقدموا آخر المستجدات حول ما رأوه.

قالت باركر: "شعرت بالعجز وعدم الأمان وعدم الاستقرار". قال بانيستر إن ترقب انتظار دخول شخص ما إلى الفصل، إما فريق التدخل السريع أو مطلق النار، كان "أكثر اللحظات رعبًا وأسوأها في حياتي".

وقالت باركر إن الغرض من دعوتهم للتحرك من خلال العريضة هو أن تفهم المدرسة "الخوف المرعب الذي شعرنا به... لقد كان الخوف شديدًا جدًا، بيئة الغرفة عندما أدركنا أننا لم نكن قادرين على إغلاق الأبواب". وأضافت أنهم يرغبون أيضًا في نشر الوعي في المدارس الأخرى لضمان أن المجتمعات المدرسية "تتمتع بهذا الحق الأساسي في الحماية".

لم يخطر ببالهما أبدًا أن يتحققا مما إذا كانت أبواب الفصول الدراسية يمكن أن تغلق، ولكن الآن تقول كل من بانيستر وباركر أنهما لن تشعرا بالأمان مرة أخرى في غرفة مغلقة دون هذا الإجراء الوقائي.

أثنت الطالبتان على جامعة ولاية فلوريدا لاستجابتها للمأساة، حيث قدمت الخدمات النفسية وتمديد المهلة الزمنية.

"قالت بانيستر: "لم يخطر ببالك أبدًا أن هذا يمكن أن يحدث لك. "لم أكن لأتمكن من تجاوز هذا الأمر لولاهم. أنا فخور جدًا بكوني من السيمينول. نحن غير مقهورين."

ووافقت باركر على ذلك، قائلة إنها ستتذكر دائمًا كيف تكاتف زملاؤها معًا للبقاء أقوياء وتهدئة بعضهم البعض.

"أريد فقط أن أقول كم أحب زملائي في الصف. لن أنسى وجوههم أبدًا"، قالت باركر وهي تبكي. "لقد فعلنا أفضل ما بوسعنا في تلك اللحظة. لن أنسى أبدًا ذلك الفصل الدراسي... آمل أن نبقى جميعًا على اتصال مدى الحياة بعد ذلك."