مراهق مبدع يتفوق في مسابقة عالمية للرياضيات

تفوق جيانغ بينغ في مسابقة الرياضيات العالمية

أذهلت طالبة متخصصة في الموضة من مدرسة ثانوية مهنية في الريف الصيني الأمة بتفوقها على طلاب النخبة في مسابقة عالمية في الرياضيات - لكن قصة المراهقة المستضعفة أصبحت الآن مثار جدل.

وقد أحتلت جيانغ بينغ، المولودة في قرية فقيرة في مقاطعة جيانغسو بشرق الصين، المرتبة 12 من بين 802 متنافس في القائمة المختصرة - معظمهم من مؤسسات مرموقة مثل هارفارد وأكسفورد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا - في نتائج الجولة الأولى التي صدرت في 13 يونيو من قبل أكاديمية دامو، الجهة المنظمة لمسابقة علي بابا العالمية للرياضيات.

تم إطلاق المسابقة المجانية عبر الإنترنت في عام 2018 من قبل شركة علي بابا الصينية العملاقة في مجال التجارة الإلكترونية، وهي مفتوحة لعشاق الرياضيات في جميع أنحاء العالم، على الرغم من أن المتخصصين الصينيين في الرياضيات عادةً ما يهيمنون على المراكز الأولى. سيفوز الفائزون الـ 85 الأوائل هذا العام بجوائز تتراوح قيمتها من 2,000 دولار إلى 30,000 دولار.

إنجازات جيانغ بينغ في المسابقة

كان حصول جيانغ على مركز متقدم - في الجولة الأولى من جولتي المسابقة - إنجازًا رائعًا لطالب من إحدى المدارس المهنية في البلاد، والتي تعاني من تحيزات اجتماعية عميقة الجذور ويحتل خريجوها أدنى درجات التسلسل الهرمي التعليمي في الصين.

وقد حظي نجاحها في البداية بإشادة على مستوى البلاد، حيث أهتمت العديد من وسائل الإعلام الحكومية الصينية بالقصة وسيل من التعليقات على الإنترنت التي أنتعشت برؤية طالبة مهنية تحقق هذا النجاح في مسابقة دولية في الرياضيات.

الجدل حول مهارات جيانغ بينغ

إلا أن الشكوك حول مهارات الطالبة البالغة من العمر 17 عاماً في الرياضيات أكتسبت زخماً على الإنترنت منذ نهاية الشهر الماضي، قبل صدور نتائج الجولة الثانية الأكثر تحدياً الشهر المقبل. ولم تعالج اللجنة المنظمة هذه الشكوك حتى الآن.

الشكوك التي أثيرت حول جيانغ بينغ

برزت موهبة جيانغ في الرياضيات في المرحلة الإعدادية، حيث تفوقت نتائجها على نتائج أقرانها، حسبما ذكرت وكالة الأنباء الصينية الرسمية شينخوا. وقد تدربت لاحقاً على يد مدرس الرياضيات وانغ رونكيو في مدرسة ليانشو الثانوية المهنية، حيث تدرس تصميم الأزياء.

وساعد وانغ، التي وصلت إلى التصفيات النهائية ثلاث مرات في المسابقة، جيانغ على تعليم نفسها الرياضيات المتقدمة على مدى العامين الماضيين، وفقًا لشينخوا.

ومنذ الإعلان عن حصول جيانغ على المراكز العشرين الأولى في الجولة الأولى، تصدر هاشتاغ ذو صلة بالمسابقة عمليات البحث على منصة ويبو الشبيهة بمنصة X، وحصد أكثر من 650 مليون مشاهدة حتى الآن. وفي مسقط رأسها، أنتشرت صورتها على شاشات التلفاز في مراكز التسوق المحلية.

أنهت جيانغ الجولة النهائية في 22 يونيو، وستصدر النتائج في أغسطس.

التحقيقات والمطالبات بالتحقيق

ومع ذلك، بعد يوم واحد فقط من النهائي، أعلن ريتشارد شو من كلية هارفارد للأعمال، الذي أحتل المركز 190 في الجولة الأولى، على موقع "تشيهو" الصيني على غرار موقع "كورا" أنه قدم مع 38 متسابقًا آخر رسالة مشتركة إلى اللجنة المنظمة يطلبون فيها إجراء تحقيق مستقل في أوراق إجابات جيانغ ووانغ من الجولة التأهيلية.

واستشهدت الرسالة بـ"أدلة" على الغش المزعوم، بما في ذلك نظرية "الغش التعاوني" التي كان على رأسها وانغ الذي جاء في المركز 125.

قبل أربعة أيام من الجولة النهائية، دافع يين ووتاو، عضو اللجنة المنظمة، عن جيانغ في رد سرعان ما تم حذفه على أحد المشككين على موقع X.

قال يين: "لقد حقق بعض هواة الرياضيات بالفعل مراكز جيدة في الجولات التأهيلية في السنوات الماضية"، نظرًا للصعوبة المعتدلة والوقت السخي الذي يستغرق 48 ساعة.

وبعد أن مُنع المستخدمون من الوصول إلى تعليقات يين التي لم تدم طويلاً بسبب قيود الإنترنت الصينية، نشر المستخدمون على موقع حكومة مقاطعة ليانشوي على الإنترنت، مطالبين بإجراء تحقيق رسمي مع جيانغ ووانغ.

في 27 يونيو، أكدت الحكومة المحلية ما كان حتى تلك اللحظة شائعة على الإنترنت بأن جيانغ حصلت على 83 من أصل 150 فقط في امتحان الرياضيات المدرسي الذي عقد بعد الجولة التأهيلية. وفي اليوم التالي، قدمت الحكومة ردًا شكليًا على المزيد من الاستفسارات ذات الصلة، قائلة "التحقيق جارٍ".

بعد فترة وجيزة، حُذفت جميع المنشورات المتعلقة بجيانغ ولم يكن هناك أي تحديث منذ ذلك الحين.

رداً على استفسارات CNN في 28 يونيو، رفض عضو اللجنة المنظمة يين التعليق دون الحصول على الضوء الأخضر من أكاديمية دامو، صاحب العمل الذي يعمل لديه.

تواصلت CNN مع الأكاديمية للتعليق ولم تتمكن من الوصول إلى جيانغ ومعلمها وانغ.

وصمة العار الاجتماعية للطلاب المهنيين في الصين

وصمة العار الاجتماعية للطلاب المهنيين

من بين التعليقات النشاز، يشتبه البعض في أن التدقيق العام القاسي على جيانغ متجذر في التحيز الاجتماعي ضد الطلاب المهنيين.

التحديات التي يواجهها الطلاب المهنيون

قال تشاو يونغ، الأستاذ المتميز في علم النفس التربوي في جامعة كانساس لشبكة سي إن إن: "حقيقة أن جيانغ، الطالبة المهنية، قد حظي بالكثير من الاهتمام العام في حد ذاته يعكس السخط الاجتماعي على نظام التعليم في الصين".

ويشكل هؤلاء الطلاب نسبة 40% من الطلاب الذين يحتلون القاع في امتحان القبول بالمدارس الثانوية في الصين، أو "zhongkao". وهم غير مؤهلين لدخول المدارس الثانوية العادية، حيث يتدرب الطلاب على "gaokao"، وهو امتحان القبول الجامعي الصيني المعروف بصعوبته.

وفي مجتمع غالباً ما يساوى فيه الأداء الأكاديمي الضعيف بالقصور الأخلاقي، أصبح "الكسالى" و"صغار السن" و"الجانحون" كلمات متداولة للدلالة على الفئة التي يكون أداؤها ضعيفاً في امتحان "zhongkao" في سن الخامسة عشرة، وعادة ما يتم إجبارهم على الكدح في المصانع لبقية حياتهم.

ويمثل هذا انعكاساً صارخاً لما كان عليه الحال في الثمانينيات والتسعينيات عندما كان التعليم المهني يحظى بالاحترام كطريق مرغوب فيه إلى "صحون الأرز الحديدية"، وهو مصطلح شائع لوظائف آمنة، وسط حاجة البلاد الملحة للعمال الفنيين. ومع ذلك، سرعان ما تلاشت الطفرة مع توسع التعليم العالي في عام 1999.

وبينما تتسابق الصين لتحقيق هدفها الطموح "صنع في الصين 2025" لتصبح "قوة صناعية عالمية"، عملت بكين على تعزيز التعليم المهني في السنوات الأخيرة. لكن التمييز الهيكلي في المدارس والجامعات وأماكن العمل في الصين يعني أن المجتمع لا يزال يفضل الشهادات الأكاديمية على المهن.

"اختفاء أينشتاين آخر"؟

آمال جيانغ بينغ في التعليم العالي

في مقابلة مع صحيفة "بكين نيوز"، وهي صحيفة مملوكة للحزب الشيوعي، قالت جيانغ إنها تريد الالتحاق بالجامعة وأن الجامعة التي تحلم بها هي تشجيانغ، وهي أكاديمية عليا في مركز التجارة الإلكترونية في هانغتشو. ولكن قد يكون ذلك صعباً على الرغم من كفاءتها الواضحة في الرياضيات.

أخبر وانغ مرشد جيانغ صحيفة شينخوا اليومية التي تديرها الدولة أنه بسبب القيود المفروضة على الخيارات الرئيسية للتعليم المهني في المستقبل، لا يمكنها التقدم إلا إلى ثلاث كليات فقط في مقاطعة جيانغسو، وأفضل خيار لها هو جامعة حكومية من الدرجة الثانية.

"تختار الصين المواهب وتصنفها في وقت مبكر جدًا وبشكل صارم للغاية. وقد أدى ذلك إلى الحد بشكل كبير من الخيارات والمسارات المستقبلية للأفراد"، مستشهدة بألمانيا وفنلندا كأمثلة أفضل للتعليم مزدوج المسار مع مرونة أكبر للطلاب في الانتقال بين المسارين المهني والأكاديمي.

وقد قوبلت محاولة بكين لمحاكاة تلك الدول الأوروبية من خلال تشجيع تبادل الموارد بين هذين النوعين من المدارس على مدى العقد الماضي باستجابة فاترة من المدارس الثانوية المشغولة بتدريب الطلاب على تحقيق درجات أعلى في امتحان القبول الجامعي "جاوكاو".

مستقبل التعليم المهني في الصين

ووفقًا لتشاو، فإن جيانغ بالفعل "نادرة محظوظة إذا كانت موهوبة حقًا في الرياضيات". لكنه حذر من أنها قد تصبح "آينشتاين مختفية" - وهي واحدة من العديد من المواهب المدفونة في نظام التعليم في الصين.

لا تزال هيئة المحلفين في انتظار نتائج الجولة الثانية الشهر المقبل.

الخاتمة： مستقبل جيانغ بينغ

تعتبر جيانغ الرياضيات "خطتها البديلة" في الرياضيات، وتضع تصميم الأزياء كأولوية للدراسة المستقبلية، وفقًا لصحيفة بكين نيوز.

قالت تشاو إن العمل في مصنع هو "خيار معقول" بالنسبة للفتاة القروية البالغة من العمر 17 عامًا، والتي لديها خيارات محدودة للتعليم العالي كطالبة مهنية.

وقال: "في نهاية المطاف، لديها فم لتطعمه". .