تأثير نهاية تمويل الجائحة على المدارس الأمريكية

تأثير انتهاء المساعدات الفيدرالية على المدارس الأمريكية

تمتعت المدارس الأمريكية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر بدفعة من التمويل من حزم المساعدات الفيدرالية لمواجهة الجائحة خلال السنوات الدراسية الثلاث الماضية، ولكن هذا التدفق النقدي سينتهي في سبتمبر مع بدء العام الدراسي الجديد مما يجبر بعض المناطق على اتخاذ خيارات صعبة بشأن ما يجب خفضه.

خيارات المدارس بعد انتهاء التمويل

تفكر العديد من المدارس في تجميد التوظيف، أو تقليص برامج الدروس الخصوصية أو توفير عدد أقل من البرامج الرياضية والفنية. وبالإضافة إلى انخفاض عدد المسجلين في المدارس الحكومية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر، قد يؤدي نقص الميزانية إلى إغلاق بعض المدارس.

مصادر التمويل الفيدرالية خلال الجائحة

جاءت المساعدات الفيدرالية المخصصة لمواجهة الجائحة حوالي 190 مليار دولار من ثلاث حزم إنفاق أقرها الكونجرس بين مارس 2020 ومارس 2021. وحظي أول تشريعين من التشريعات بدعم من الحزبين الجمهوري والديمقراطي، وقد وقع الرئيس السابق دونالد ترامب على القانون. جاءت الجولة الأخيرة والأكبر من التمويل من قانون خطة الإنقاذ الأمريكية، الذي تم تمريره بأصوات الديمقراطيين فقط خلال إدارة بايدن-هاريس.

وإجمالاً، بلغت مساعدات الجائحة ما يقرب من ستة أضعاف ما تتلقاه مدارس رياض الأطفال والصف الثاني عشر من الحكومة الفيدرالية في العام العادي.

تأثير التمويل الفيدرالي على الطلاب والمعلمين

قال روبن ليك، مدير مركز إعادة اختراع التعليم العام، وهي منظمة غير حزبية للأبحاث وتحليل السياسات: "لقد كان تدفقًا غير مسبوق من الأموال الفيدرالية، لذا فإن التأثير سيشعر به الطلاب والمعلمون بالتأكيد".

المدارس ذات الفقر المرتفع أكثر عرضة للخطر

وأضافت: "لكن سيشعر به البعض أكثر من البعض الآخر".

توزيع المساعدات الفيدرالية على المدارس

لم تحصل كل مدرسة على نفس القدر من المساعدات المخصصة للجائحة. فقد ذهب المزيد من الأموال إلى المناطق التي تضم عددًا أكبر من الأسر ذات الدخل المنخفض مما يعني أن تلك المناطق ستكون الأماكن التي ستشهد أكبر منحدرات تمويلية هذا العام. ربما لم تتلق بعض المناطق الأكثر ثراءً أي مساعدات فيدرالية لمواجهة الجائحة.

ولكن في المقاطعات ذات الدخل المنخفض، شكلت الأموال جزءًا كبيرًا من ميزانيات التعليم الأساسي خلال السنوات الثلاث الماضية.

أهمية التمويل في الولايات ذات الدخل المنخفض

في المتوسط، شكلت الأموال حوالي 5% من ميزانيات التعليم. ولكن في بعض الولايات التي يوجد بها عدد أكبر من المناطق ذات الدخل المنخفض والإنفاق الحكومي المنخفض، كان التمويل أكثر أهمية. في ولاية ميسيسيبي، على سبيل المثال، شكلت الجولة الأخيرة من مساعدات الجائحة ما يقرب من 11% من الإنفاق على التعليم، وفقًا لمركز أولويات الميزانية والسياسة.

تخطيط الميزانية وتأثيره على الأسر

كانت المناطق التعليمية تعلم أن تمويل الجائحة على وشك الانتهاء وأنه سيُطلب منها استخدام الأموال أو تخصيصها بحلول نهاية سبتمبر. قد لا تلاحظ الأسر التي خططت مناطقها التعليمية بشكل جيد من الناحية المالية تأثيرًا كبيرًا على الميزانية هذا العام.

قالت مارجريت روزا، مديرة مختبر Edunomics Lab، وهو مركز أبحاث يركز على سياسة تمويل التعليم في جامعة جورج تاون: "لكن من الصعب دائمًا على المدارس خفض ميزانياتها، وهي مضطرة للقيام بذلك هذا العام".

ما هو مطروح للتخفيضات

كانت هناك قيود قليلة على كيفية استخدام المناطق التعليمية للأموال الفيدرالية، لذلك تنوعت فئات الإنفاق على نطاق واسع من المعلمين والموظفين الجدد إلى برامج الدروس الخصوصية وتحسينات المباني.

أنواع الإنفاق على التعليم خلال الجائحة

ذهبت الأموال من حزمة الإغاثة الأولى، التي تمت الموافقة عليها عندما تم إغلاق العديد من المدارس للتعلم الشخصي في وقت مبكر من الجائحة، إلى مشتريات مثل أجهزة الكمبيوتر المحمولة التي يمكن للطلاب استخدامها من المنزل. عندما عاد الطلاب في نهاية المطاف إلى الفصول الدراسية، أنفقت العديد من المناطق أموالاً على الكمامات ومنتجات التنظيف، بالإضافة إلى إجراء تحسينات في مجال التدفئة والتهوية والتكييف.

استخدام التمويل لمعالجة فقدان التعلم

طلب الكونغرس من المدارس استخدام 20٪ من الجولة الأخيرة من التمويل لمعالجة فقدان التعلم، بما في ذلك أشياء مثل الدروس الخصوصية أو أيام دراسية أطول أو تمديد العام الدراسي.

تأثيرات خفض عدد الموظفين والبرامج

وعموماً، تم استخدام حوالي نصف التمويل على العمالة، وفقاً للبيانات التي جمعها مختبر إيدونوميكس. واستخدمت بعض المقاطعات الأموال في مكافآت لمرة واحدة للمعلمين. والآن بما أنه لم يعد هناك المزيد من المساعدات المخصصة للجائحة، فمن غير المرجح أن تتكرر تلك المكافآت.

التحديات الأكاديمية بعد انتهاء المساعدات

قد تكون أي وظائف جديدة تم إنشاؤها باستخدام الأموال الفيدرالية في خطر. أضافت حوالي 83% من المقاطعات موظفين في العام الدراسي 2023-2024 لمساعدة الطلاب على اللحاق بالركب الأكاديمي، وفقًا لمسح أجرته راند ومركز إعادة ابتكار التعليم العام في الربيع. وشملت هذه الوظائف أخصائيي القراءة والرياضيات ومستشاري المدارس.

يمكن أن يكون لخفض عدد الموظفين والبرامج التي تهدف إلى معالجة فقدان التعلم تأثير كبير على الطلاب الذين لا يزالون يكافحون من أجل اللحاق بالركب، وفقًا لبعض الدراسات.

كان النمو الأكاديمي خلال العام الدراسي 2023-2024 أقل من اتجاهات ما قبل الجائحة في جميع الصفوف الدراسية تقريبًا، وفقًا لدراسة نشرتها في يوليو شركة الاختبارات NWEA.