إرث تشالنجر وتعليم الفضاء للأجيال القادمة

مقدمة حول مهمة تشالنجر

انطلق مكوك الفضاء تشالنجر التابع لناسا قبل 40 عامًا بطاقم غير عادي. فبالإضافة إلى ستة رواد فضاء، حلقت البعثة وعلى متنها معلم.

قالت كريستا ماكوليف، وهي أول معلمة تم اختيارها في مشروع المعلم في الفضاء الجديد، في مؤتمر صحفي قبل الرحلة إنها تعتقد أن المهمة "ستفتح فكرة أن الفضاء للجميع". وبهدف إلهام الطلاب للانغماس في الفضول العلمي، خطط الطاقم لنشر واسترجاع تجربة فلكية لدراسة مذنب هالي وحتى تدريس الدروس من المدار خلال مهمتهم التي استمرت ستة أيام. لكن ذلك لم يحدث أبداً.

فقد انفجرت المركبة الفضائية بعد 73 ثانية من إطلاقها في 28 يناير 1986، مما أودى بحياة القائد فرانسيس ر. "ديك" سكوبي والطيار مايكل ج. سميث، وأخصائيي المهمة جوديث أ. ريسنيك وإليسون س. أونيزوكا ورونالد إي ماكنير، وأخصائيي الحمولة غريغوري ب. جارفيس ومكوليف، بينما كان المعلمون والطلاب ملتصقين بالتلفاز في الفصول الدراسية في جميع أنحاء الولايات المتحدة الأمريكية.

{{MEDIA}}

تأثير الكارثة على عائلات رواد الفضاء

حتى بعد وقوع القصة، أراد أفراد عائلات رواد فضاء تشالنجر أن يحتفظوا بجزء من مهمة أحبائهم.

وتذكرت الدكتورة جون سكوبي رودجرز، أنها مرت بلحظة مضيئة حول كيفية القيام بذلك أثناء جلوسها إلى جانب السيدة الأولى آنذاك نانسي ريغان في حدث أقيم في ذكرى طاقم تشالنجر في العام الذي وقعت فيه المأساة.

أخبرت ريغان أنها تعلم أن ناسا ستستمر في إطلاق بعثات الفضاء، لكنها تساءلت عمن سيواصل العمل على تعليم الأطفال وإلهامهم حتى ينمو لديهم اهتمام بالفضاء.

قالت سكوبي رودجرز في فيديو نشره مركز تشالنجر هذا الشهر بمناسبة الذكرى الأربعين للقصة: من هنا جاءت الفكرة. "هل يمكننا أن نتذكر أحباءنا من خلال مواصلة مهمتهم وجعلها مهمة تعليمية؟"

{{MEDIA}}

إنشاء مركز تشالنجر لتعليم علوم الفضاء

أنشأت عائلات طاقم تشالنجر مركز تشالنجر لتعليم علوم الفضاء في أبريل 1986 وافتتحوا أول مركز في هيوستن عام 1988. واليوم، هناك 32 مركزًا في جميع أنحاء البلاد مصممة لتزويد الطلاب بتجارب غامرة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مثل محاكاة البعثات إلى الفضاء. كما توفر المنظمة غير الربحية تجارب افتراضية وخطط دروس مجانية للفصول الدراسية وتقدر أنها وصلت إلى أكثر من 7 ملايين طالب على مستوى العالم.

خطط دروس وفعاليات للاحتفال بالذكرى الأربعين

وللاحتفال بالذكرى الأربعين لفقدان تشالنجر، أصدر المركز سبع خطط دروس في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مستوحاة من طاقم الطائرة ولديه العديد من الفعاليات المخطط لها لهذا الربيع.

قال مايك كينكايد، الرئيس والمدير التنفيذي لمركز تشالنجر إنه مع استعداد بعثة أرتميس 2 التابعة لوكالة ناسا للانطلاق في رحلة حول القمر في أقرب وقت الشهر المقبل، واستمرار الشركات التجارية في زيادة فرص الوصول إلى الفضاء، هناك العديد من الفرص للانضمام إلى "الأعمال الفضائية". وأضاف أن إعداد الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين لفهم الخيارات المهنية المتنوعة المتاحة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والتنقل فيها أصبح أكثر أهمية من أي وقت مضى.

بدأ ماكوليف حياته كطالب يحلم بالنجوم.

قصص ملهمة من معلمين في الفضاء

وقالت إن تجربتها في مشاهدة بعثات أبولو قبل ذلك بسنوات ألهمتها للتقدم بطلب للالتحاق بمشروع المعلم في الفضاء في عام 1984، وكتبت في طلبها: "لقد شاهدت ولادة عصر الفضاء وأود المشاركة".

{{MEDIA}} {{MEDIA}}

على الرغم من أن كارثة تشالنجر أنهت مشروع المعلم في الفضاء، إلا أن المعلمين في السنوات التي تلت ذلك وجدوا مسارات أخرى إلى المدار.

باربرا مورغان: من الاحتياط إلى الفضاء

فقد واصلت باربرا مورغان، وهي معلمة في مدرسة ابتدائية تدربت كمدرسة احتياطية لمكوليف، التوعية العامة ومبادرات تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتطوير المناهج الدراسية مع وكالة ناسا لعدة سنوات بعد المأساة. ثم انضمت إلى صف رواد الفضاء في عام 1998 وسافرت إلى الفضاء في عام 2007، وساعدت في جهود بناء محطة الفضاء الدولية.

وفي عام 2004، أنشأت ناسا مبادرة جديدة أطلقت عليها اسم "مشروع رائد الفضاء المربي"، واختارت العديد من المعلمين ليصبحوا مدربين تدريباً كاملاً كرواد فضاء.

وكان من بين الذين تم اختيارهم دوتي ميتكالف ليندنبرغر.

دوتي ميتكالف-ليندنبرغر: تحقيق الحلم

وهي ابنة معلمتين، وقد درست الجيولوجيا في الكلية وتم تعيينها من قبل فيلق السلام لتدريس اللغة الإنجليزية في كازاخستان. ولكن قبل أن تنطلق في مهمتها التي استغرقت عامين، أدى عدم الاستقرار في المنطقة إلى إلغاء خططها. تحولت ميتكالف-ليندنبرغر إلى التدريس، مع التركيز على علوم الأرض وعلم الفلك، والذي تضمن وحدة صغيرة عن رحلات الفضاء البشرية.

خلال أحد الدروس، سألها أحد الطلاب عن كيفية استخدام رواد الفضاء للحمام في الفضاء، مما دفع ميتكالف-ليندنبرغر إلى البحث عن الإجابة. وأثناء بحثها على موقع وكالة ناسا على الإنترنت، رأت أن الوكالة تبحث عن معلمين كجزء من صف رواد الفضاء لعام 2004.

وقالت: "كان لدي هذا الحلم عندما كنت طفلة صغيرة بأن أصبح رائدة فضاء وشغف حقيقي بالفضاء، وفجأة جاءتني هذه الفرصة للسفر لأنني معلمة علوم". "أنا سعيدة حقاً أن هذا الطالب كان فضولياً."

{{MEDIA}}

اختارت وكالة ناسا ميتكالف-ليندنبرغر وجوزيف أكابا وريتشارد "ريكي" أرنولد ليكونوا رواد فضاء معلمين.

تجارب رواد الفضاء المعلمين

على متن محطة الفضاء الدولية في عام 2018، ساعد أكابا وأرنولد في إحياء مجموعة متنوعة من الدروس العلمية التي كانت ماكوليف تنوي تصويرها من الفضاء.

أكملت ميتكالف-ليندنبرغر مهمتها في المكوك إلى محطة الفضاء الدولية في عام 2010 قبل أن تقود عملية مهمة ناسا للبيئة القاسية في موطن الشعاب المرجانية في أكواريوس قبالة ساحل فلوريدا في عام 2012. تقاعدت من سلك رواد الفضاء في عام 2014، لكنها لم تكن قد انتهت من تعليم الفضاء بعد.

فبعد زيارتها لأحد مواقع مركز تشالنجر في كولورادو سبرينغز حيث شاهدت عشرات الطلاب يعملون معاً لحل المشكلات وتحقيق النجاح لمهمة محاكاة، انضمت ميتكالف-ليندنبرغر إلى مجلس إدارة المركز.

تم تصميم التجارب وعمليات المحاكاة في مراكز تشالنجر، بالإضافة إلى مواردها عبر الإنترنت، لتعزيز الثقة في معرفة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتعزيز مهارات التعاون الجماعي وتعليم الأطفال كيفية العمل على مواجهة التحديات غير المتوقعة.

قال ميتكالف-ليندنبرغر: "بصفتك مدرسًا، قد يكون لديك طالب أو اثنين من الطلاب الذين يتوقفون عن الاهتمام". "يتوقفون عن أداء العمل وأنت تحاول دائمًا تشجيعهم حقًا. لم يكن هناك طالب واحد لم يكن منخرطًا تمامًا في القيام بذلك."

Loading image...

كان مهندس وكالة ناسا كينيث ف. هاريس الثاني أحد هؤلاء الأطفال الذين أدمنوا تجربة مركز تشالنجر.

الحلم بالنجوم: قصص نجاح ملهمة

قال هاريس، الذي يعمل في مجلس إدارة مركز تشالنجر: "أتاح لي تشالنجر أن أرى نوع المهارات التي تحتاجها حقًا لتكون في هذا الفضاء". ووصف رحلته الميدانية في مدرسته إلى المركز بأنها ذكرى أساسية.

كينيث هاريس: من مركز تشالنجر إلى وكالة ناسا

كان والد هاريس مهندسًا في مركز غودارد لرحلات الفضاء التابع لوكالة ناسا في غرينبيلت بولاية ميريلاند، وكان كثيرًا ما يقضي وقتًا في مكتب والده بعد المدرسة.

وتذكر أنه كان يمر بصورة تسمى "أعمدة الخلق" التقطها تلسكوب هابل الفضائي، وقد أثارت بداخله شغفًا لاكتشاف أسرار الكون.

Loading image...

عندما كان هاريس مراهقًا، بدأ هاريس يتدرب في وكالة ناسا. وتظهر صورة التقطت لهاريس عندما كان عمره 17 عامًا فقط وهو يرتدي خاتم صفه في المدرسة الثانوية أثناء عمله على لوحة دوائر كهربائية - وهي اللوحة التي ستطير في النهاية على تلسكوب جيمس ويب الفضائي.

في العشرينات من عمره، عمل هاريس كنائب مهندس التكامل الرئيسي لتلسكوب ويب، حيث قاد فريقاً لتوصيل الحمولة الإلكترونية الرئيسية للمرصد. واكتملت الأمور عندما تمكن من عرض نسخة تلسكوب ويب الجديدة من أعمدة الخلق على أطفاله.

قال هاريس: "آمل أن يثير ذلك بطريقة ما فضولهم لاستكشاف ما هو أبعد مما نحن فيه الآن".

يعمل هذه الأيام كمهندس مشاريع أول في شركة الفضاء الجوي ولا يزال يساهم في بعثات ناسا. عندما يتحدث إلى الطلاب، يشارك هاريس تجربته الصادقة، كيف أنه احتاج إلى إعادة دراسة مقررات الرياضيات في المدرسة الثانوية وكاد أن يترك برنامج الهندسة في الكلية لأن المفاهيم كانت صعبة. وقال هاريس إن العمل من خلال تلك التحديات والتواصل مع الآخرين على طول الطريق ساعده في الوصول إلى ما هو عليه اليوم.

قال هاريس: الشيء الوحيد الذي أقوله للطلاب دائمًا هو أنه لا أحد منا يبني قمرًا صناعيًا أو يذهب إلى الفضاء بمفرده. "إن رحلة الاكتشاف هذه هي تجربة تعاونية."

Loading image...

عندما يتواصل مع الخريجين الذين شاركوا في مركز تشالنجر وواصلوا العمل في وظائف في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فإنه يشجعهم على أن يقدموا بعضًا من وقتهم للجيل القادم من خلال مشاركة قصصهم الخاصة. وأضاف هاريس أنه من خلال تلك الروابط، أصبح الشيء الذي وُلد من رحم حادث مأساوي احتفالاً بما يمثله طاقم تشالنجر.

أهمية مشاركة التجارب مع الجيل القادم

قال هاريس: "يجب أن يُنظر إلى تشالنجر على أنها مأساة، لكنها تحولت إلى شيء جعل حياة الناس أفضل". "أنا ممتن للغاية لما قدمه لنا سكوبي رودجرز وبقية العائلات."