أبطال CNN يغيرون العالم من خلال الإلهام

المئات من المهاجرين واللاجئين والسكان المحليين يعزفون الموسيقى معاً في السويد، بينما تلتحق 1500 فتاة في توغو بالمدارس مرتديات أزياء مدرسية مصنوعة محلياً تساعد في دعم مجتمعهن بأكمله. هذه ليست سوى بعض من الأعمال التي غيرت حياة أفضل 5 أبطال من أبطال CNN لعام 2024. إنهم مجموعة من الأشخاص العاديين الذين رأوا المشاكل، وحلولهم الآن تجعل العالم مكاناً أفضل.

تبدأ رحلة كل بطل من أبطال CNN بترشيح من أعضاء جمهور CNN الذين ألهمتهم جهودهم. سيحصل كل بطل من أبطال CNN الخمسة الأوائل على 10,000 دولار أمريكي. والآن، يمكنكم التصويت للمساعدة في تحديد من سيكون بطل العام القادم من CNN وسيحصل على 100,000 دولار إضافية لمواصلة عمله الملهم.

سيحصل جميع المكرمين على منحة إلى جانب دعم تنظيمي ودعم لبناء القدرات من مؤسسة جائزة Elevate. كما سيحضرون القمة السنوية الثالثة لمؤسسة "اجعل الخير مشهورًا" في ميامي.

تعاونت CNN مع GoFundMe لإتاحة التبرع للمكرمين لهذا العام ومعرفة المزيد عن قصصهم. يمكن للداعمين تقديم التبرعات عبر الإنترنت للمنظمات غير الربحية لأبطال CNN الخمسة الأوائل مباشرةً من موقع CNNHeroes.com.

سيتم الكشف عن بطل العام من CNN خلال "أبطال CNN: تكريم كل النجوم"، الذي يقدمه أندرسون كوبر ولورا كوتس، ويبث يوم الأحد 8 ديسمبر في الساعة 8 مساءً بالتوقيت الشرقي.

اقرأ المزيد عن كل من أبطال CNN الخمسة الأوائل لهذا العام أدناه:

رون ديفيس ألفاريز: حياة جديدة من خلال الموسيقى

"علينا جميعًا أن نتعلم من بعضنا البعض. نحن أوركسترا للجميع."

نشأ ألفاريز في الأحياء الفقيرة في كاراكاس، فنزويلا. انضم في العاشرة من عمره إلى برنامج El Sistema، وهو برنامج مشهود له عالميًا يوفر تدريبًا موسيقيًا كلاسيكيًا مجانيًا للأطفال من المجتمعات التي تعاني من نقص الموارد. وقال: "لقد وقعت في حب الموسيقى منذ أول حصة دراسية لي".

وبحلول الرابعة عشرة من عمره، كان يدرّس في الصفوف؛ وبحلول السادسة عشرة، كان يقود الفرقة الموسيقية. في نهاية المطاف، عمل ألفاريز في نهاية المطاف مع منظمة إل سيستيما للمساعدة في نشر أساليبها التعليمية المبتكرة في جميع أنحاء العالم. وكان هذا العمل هو ما قاده إلى زيارة السويد لأول مرة في عام 2015.

كان ألفاريز في ستوكهولم في الوقت الذي كانت فيه أعداد غير مسبوقة من اللاجئين يصلون إلى البلاد، معظمهم من سوريا والعراق وأفغانستان. وقد أدهشته محنتهم وأراد تقديم المساعدة. بعد انتقاله إلى غوتنبرغ في العام التالي، أنشأ مجموعة موسيقية للاجئين وبدأ ب 13 طالبًا. كان يعلم أن عزف الموسيقى معًا سيساعدهم على تكوين صداقات والتعبير عن أنفسهم وإعادة بناء ثقتهم بأنفسهم. أطلق على المجموعة اسم أوركسترا الأحلام للتأكيد على إمكاناتهم.

وبعد مرور ثماني سنوات، أصبح البرنامج يضم أكثر من 300 عضو تتراوح أعمارهم بين 3 و56 سنة من أكثر من 25 جنسية. في حين أن العديد منهم مهاجرون ولاجئون، تضم المجموعة أيضًا العديد من المهاجرين من الجيل الثاني بالإضافة إلى السويديين الأصليين.

ستيفن نايت: إنقاذ حياة الكلاب وأصحابها

"عندما يتخذ شخص ما هذا القرار بالذهاب إلى العلاج، فهو أحد أكبر القرارات، وأشجع القرارات التي سيتخذها".

في عام 2011، عندما كان نايت يبلغ من العمر 51 عامًا، كان قد فقد كل شيء بسبب إدمان الميثامفيتامين عائلته ووظيفته ومنزله وحياته تقريبًا. كان نايت مصاباً بفيروس نقص المناعة البشرية ويعيش خارج سيارته، ودخل مركز إعادة التأهيل بناءً على طلب والدته.

وبعد مرور ثمانية أشهر على تعافيه، فتح نايت باب شقته التي كان يعيش فيها وهو مقلع عن الإدمان ليجد صديقته تبكي. كانت قد انتكست، وكان بين ذراعيها كلب مالطي/كلب ألماني مزيج من كلب ألماني يزن 15 رطلاً اسمه جايد. قالت صديقة نايت إنه لا أحد سيأخذ جايد، وطلبت من نايت توصيلها إلى ملجأ حتى تتمكن من تسليمها.

بدلاً من ذلك، أصبح نايت أباً للكلب جايد. وسرعان ما علم أن أشخاصاً آخرين يكافحون للعثور على منازل مؤقتة لحيواناتهم الأليفة المحبوبة عندما يحتاجون إلى دخول مركز إعادة التأهيل، وغالباً ما يؤخرون أو يتخلون عن علاج تعاطي المخدرات بسبب ذلك.

واليوم، يوفر نايت ومنظمته "الكلاب مهمة" الرعاية البديلة للحيوانات الأليفة أثناء وجود أصحابها في مركز إعادة التأهيل. ويقومون بفحص مقدمي الطلبات، وإجراء تقييمات لسلوك الحيوانات، وتنفيذ العقود التي تتطلب من المشاركين الالتزام بخطة التعافي وإكمال برنامج شامل لمدة 12 شهرًا بعد الإفراج عنهم. وقد ساعدت منظمته غير الربحية أكثر من 1,200 كلب ومالكيها.

بايتون ماكجريف: تمكين الفتيات والارتقاء بالمرأة

"الموهبة والمرونة وسعة الحيلة موزعة بالتساوي في جميع أنحاء العالم، لكن الفرص ليست كذلك."

كانت ماكغريف، وهي طالبة في تخصص التسويق، تسعى إلى تحقيق حلمها في مجال الأعمال التجارية عندما التحقت بصف ريادة الأعمال في سنتها الأخيرة في جامعة أيداهو. وبعد تكليفها بإنشاء مشروع تجاري أو منظمة غير ربحية، تذكرت أنها قرأت أن العديد من الأسر الفقيرة التي ترغب في تعليم بناتها لا تستطيع تحمل الرسوم الدراسية واللوازم المدرسية والزي المدرسي المفروض في العديد من البلدان.

وقد تواصلت مع أستاذها الذي شجعها على الانضمام إلى رحلة في عطلة الربيع إلى بلده توغو. وهناك، رأت بنفسها حقيقة ما تواجهه الفتيات وسعت إلى إيجاد حلول. "قالت ماكغريف: "عادةً ما يكون الزي المدرسي من أكثر القطع تكلفة. "يمكن أن يكون أحد أكثر الطرق فعالية من حيث التكلفة لإبقاء الفتيات في المدرسة."

في نهاية المطاف، أسست ماكغريف مجموعة "ستايل هير إمباورد" المعروفة باسم SHE. في عامها الأول، استأجرت المجموعة خياطات محليات في توغو ووفرت الزي المدرسي والرسوم المدرسية ل 65 فتاة. ولكن سرعان ما نفد الزي المدرسي من الفتيات. أدت هذه المشكلة إلى ابتكار فريقها "الزي المدرسي الذي يكبر". صممته الخياطات بمساهمة من الطالبات وماكغريف وغيرهن يحتوي الزي الآن على عناصر قابلة للتعديل تخلق مقاسًا مخصصًا لكل نوع من أنواع الأجسام وتمكنه من النمو حتى طول قدم. يمكن للزي أن يلائم الفتاة لمدة تصل إلى ثلاث سنوات، مع تعديل ستة مقاسات؛ وعندما يكبر الفستان يمكن تسليمه للفتيات الأصغر سنًا.

واليوم، توفر مؤسسة SHE لـ 1500 فتاة سنوياً في توغو الزي المدرسي والرسوم المدرسية واللوازم المدرسية والدروس الخصوصية وغيرها الكثير، كما توفر الفرص والتعليم للنساء اللاتي يعملن لديها.

راشيل روتر دعم "الوافدين الجدد

"لقد مروا بالكثير من الصدمات بالفعل، وقد يكون الأمر صادمًا عندما يصلون إلى هنا ويدركون أن الأمر في الحقيقة مجرد بداية".

وبصفتها محامية هجرة تعمل عن كثب مع الأطفال المهاجرين غير المصحوبين بذويهم، تعرف روتر مدى طول وصعوبة رحلاتهم والأوضاع البائسة التي يفرون منها. وقد رأت في وقت مبكر العقبات التي كان على موكليها الصغار التغلب عليها بعد وصولهم إلى الولايات المتحدة. فقد كانوا يفتقرون إلى السكن المستقر والوجبات الثابتة ويحتاجون إلى الصحة النفسية والدعم الأكاديمي.

تقول روتر: "لقد رأيت أن هؤلاء الأطفال لا يحتاجون فقط إلى وضع قانوني، بل يحتاجون أيضًا إلى كل هذه الأشياء الأخرى إذا كانوا سيتعافون وينجحون حقًا".

وقد اضطرت لسد هذه الثغرات، فأنشأت مشروع ليبرتاد في عام 2015. توفر المنظمة غير الربحية التمثيل القانوني المجاني والخدمات الأساسية والاجتماعية وبرامج دعم الوافدين الجدد للشباب المهاجرين. وقد ساعدت المنظمة أكثر من 1,100 فرد، ومثلت أكثر من 90 شابًا في قضايا الهجرة.

من خلال مشروع الدفاع عن الأطفال المهاجرين، تقوم روتر ومجموعتها بحماية الشباب المستضعفين في جميع أنحاء ولاية بنسلفانيا، ومساعدتهم في التقدم بطلب للحصول على وضع المهاجرين، وتمثيل أولئك الذين يواجهون الترحيل في المحكمة.

ياميلي توسان: إضاءة المسرح بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

"بدأت للتو أتساءل عن عالم يمكن أن تؤدي فيه الفوائد التي تحصل عليها من الرقص إلى النتائج التي نبحث عنها في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات."

خلال نشأتها، كانت توسان تعشق الرياضيات لكنها تقول إن استوديو الرقص كان "منزلها البعيد". وقد قادها هذا الشغف المزدوج إلى دراسة الهندسة الميكانيكية في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، حيث كانت أيضاً رئيسة فريق الرقص. لاحظت أنها كانت واحدة من امرأتين سوداوين فقط في تخصصها. في وقت لاحق، أثناء تدريسها للرياضيات في المدرسة الثانوية، أصبحت مصممة على تمكين الفتيات الملونات من التحمس للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

في عام 2012، أنشأت برنامج "STEM From Dance"، وهو برنامج غير ربحي يجمع بين الرقص وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لجعل هذه المواد أكثر جاذبية وسهولة في الوصول إليها. واليوم، يعمل البرنامج مع الفتيات الملونات اللاتي تتراوح أعمارهن بين 8 و18 عامًا في تسع مدن في جميع أنحاء الولايات المتحدة وهو مجاني للمشاركات فيه.

وعادةً ما تجذب برامج المنظمة المدرسية والصيفية الفتيات اللاتي يعرّفن أنفسهن كراقصات ولكنهن مترددات في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. من خلال المجتمع الداعم والمشاريع العملية، تبدأ الفتيات في رؤية أنفسهن كمبرمجات ومهندسات ومبتكرات.

"قالت توسان: "من خلال الرقص، نحن قادرون على خلق هذا الجو الذي يشعرنا بالراحة. "ومن خلال هذه المساحة، نحن قادرون على تقديم شيء يبدو مخيفًا نوعًا ما."

من خلال العمل في مجموعات صغيرة، تقوم الفتيات بتصميم رقصات روتينية تتضمن عناصر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مثل شرائط إضاءة LED التي يبرمجنها لتضيء مع الموسيقى. تقوم الفتيات أيضاً بابتكار أغانٍ من خلال علوم الكمبيوتر يدمجنها في أدائهن. وحتى الآن، استفادت أكثر من 2,000 فتاة من البرنامج.