تعليم الذكاء الاصطناعي يغير مستقبل المدارس
تكتشف وزيرة التعليم الأمريكية ليندا مكماهون تجربة جديدة في التعليم باستخدام الذكاء الاصطناعي في مدارس ألفا بتكساس. هل يمكن أن يكون هذا النموذج هو الحل لمشاكل التعليم التقليدي؟ تعرف على آراء أولياء الأمور وتحديات هذا النظام التعليمي. خَبَرَيْن.
أحاط الأطفال الثرثارون ذوو العيون المشرقة بوزيرة التعليم الأمريكية ليندا مكماهون أثناء سيرها معهم في مبنى متجدد الهواء في تكساس.
مقدمة حول التعليم بالذكاء الاصطناعي
كانت هذه المحطة التي كانت جزءًا من جولة في 50 ولاية، وكانت هذه المحطة العام الماضي في مؤسسة غير اعتيادية: حرم ألفا في أوستن، وهي سلسلة من المدارس الخاصة التي تعلم الطلاب من الصفوف من الروضة إلى الصف الثاني عشر باستخدام الذكاء الاصطناعي لتعليم المواد الأكاديمية الأساسية بسرعة في ساعتين فقط في اليوم.
نموذج ألفا للتعليم
إنهم يركزون على التعلم من خلال الذكاء الاصطناعي بدلاً من المعلمين البشر. لا توجد واجبات منزلية ولا كتب مدرسية فقط برامج يستخدمها الطلاب كل صباح للتعلم، مع "مرشدين" بشريين للتحفيز والدعم في الفصل الدراسي.
شاهد ايضاً: أسوأ السيناريوهات: كيف يستعد المسؤولون الانتخابيون الديمقراطيون لاحتمال تدخل ترامب في الانتخابات النصفية
يبدأ اليوم النموذجي قبل الساعة 9 صباحًا بنشاط جماعي يقدم مهارة حياتية يتم تعليمها خلال اليوم.
المنهج الدراسي والتقنيات المستخدمة
ثم يجلس الطلاب بعد ذلك أمام أجهزة الكمبيوتر المحمولة، ويضعون سماعات الرأس أو حتى مجموعات الواقع الافتراضي، ويتعلمون الأكاديميين من خلال معلم ذكاء اصطناعي. يتضمن المنهج الدراسي الذي يستغرق ساعتين أربع جلسات مدتها 30 دقيقة في الرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية واللغات، و 20 دقيقة من المفاهيم التعليمية الإضافية، مثل مهارات إجراء الاختبارات.
يتم قضاء بقية اليوم في ورش عمل مثل محو الأمية المالية أو التواصل أو حل المشكلات.
ردود الفعل من أولياء الأمور والطلاب
أعلنت ماكماهون خلال زيارتها في اجتماع مائدة مستديرة مع الطلاب وماكينزي برايس، أحد مؤسسي ألفا والوجه العام لها، قائلة: "هناك الكثير من الأمور التي يمكن القيام بها، والكثير من الفرص التي أراها هنا".
لقد قيل الكثير عن وعود الذكاء الاصطناعي في كل جانب من جوانب الحياة، والتعليم ليس استثناءً.
وقد قالت إدارة ترامب إنها تريد أن تكون رائدة في استخدامات جديدة للذكاء الاصطناعي في المدارس، وقد اعتبرت ماكماهون أن ألفا، التي تمتد شبكتها في أكثر من عشرة مواقع في جميع أنحاء الولايات المتحدة، مثالاً يحتذى به في مجال التعليم.
تأسست ألفا بدعم من ملياردير تكنولوجي في أوستن في عام 2014، وقد تزامن صعود ألفا مع القفزات التكنولوجية في ما يمكن أن يفعله الذكاء الاصطناعي. وفي الوقت نفسه، يمر نظام التعليم في الولايات المتحدة باضطرابات وتحديات خطيرة حيث تُظهر أحدث التقييمات الوطنية لتحصيل الطلاب استمرار انخفاض الدرجات في الرياضيات والقراءة، وهو جزء من انحدار مستمر منذ عقد من الزمن.
وفي خضم ذلك، يبحث أولياء الأمور في جميع أنحاء البلاد عن بدائل للمدارس العامة التقليدية.
ومع تزايد شيوع الذكاء الاصطناعي بالفعل في التعليم حيث استخدم 6 من كل 10 معلمين أداة ذكاء اصطناعي في العام الدراسي 2024-2025، وفقًا لمؤسسة عائلة والتون وجالوب استطلاع رأي يبدو أن التحول إلى التعلم القائم على الذكاء الاصطناعي هو أحد الخيارات المتطورة.
تجارب إيجابية مع ألفا
يقول بعض الآباء والأمهات إن تجاربهم مع ألفا ترقى إلى مستوى الوعد بتوفير تعليم جديد ومثير وأفضل لأطفالهم. كانت الوتيرة الشخصية للتدريس والمهارات العملية والحوافز من بين بعض النقاط المضيئة التي أشادوا بها.
المخاوف والتحديات التي واجهت أولياء الأمور
ولكن بالنسبة لبعض أولياء الأمور الذين احتضنوا ألفا في الماضي، أثبت هذا الشكل غير المعتاد والقليل الاختبار من التعليم أنه يمثل مشكلة بالنسبة لهم. واجهت مدرسة ألفا الثانية التي افتتحتها ألفا، في براونزفيل بولاية تكساس، تساؤلات جدية من بعض أولياء الأمور الذين أرسلوا أطفالهم إلى هناك في سنواتها الأولى بعد افتتاحها في عام 2022.
فوفقًا للوثائق والمراسلات من العام الدراسي 2023-2024، أعربت حوالي ست عائلات عن مخاوفها بشأن فعالية نموذجها التعليمي والقلق الذي تفرضه ثقافة المدرسة وأهداف التعلم التي حددتها المدرسة والمحددة بالذكاء الاصطناعي على أطفالهم.
قالت جيسيكا لوبيز، وهي واحدة من أكثر أولياء الأمور الذين عبروا عن قلقهم هذا العام، عندما تحدثت عن التجربة: "كان بعض الطلاب "متوترين للغاية" ومع ذلك كانت المدرسة "تدعمهم على أنهم النموذج" و"الدليل على نجاح ألفا". وقد سحبت ابنتيها من المدرسة في عام 2024.
وكتبت إلى برايس في ذلك الوقت: "أدركت أن المدرسة ليست مناسبة لنا"، مشيرةً إلى قضايا مثل الاعتماد على التطبيقات كمعلمين وحيدين، ونقص الدعم للطلاب من المعلمين البشريين ومعاقبة الأطفال لساعات طويلة من أجل مواكبة المقاييس التي وضعها الذكاء الاصطناعي كنقاط خلاف أثارتها هي وأولياء الأمور الآخرين.
وقد نفت ألفا أي صلة بين مدارسها والقلق، وأشارت إلى أن مدرسة براونزفيل قد تغيرت من نموذج التعليم المنزلي الهجين الذي كان "مربكًا وغير فعال" ولا يشبه نموذج المدرسة اليوم."
وقالت: "لقد تغيرت تجربة المدرسة بأكملها وطريقة التدريس ونهج التعلم بشكل كبير"، بما في ذلك تطبيقاتها وأهدافها وورش العمل وأجزاء أخرى من النظام المدرسي. وقالت المدرسة: "لا توجد طريقة دقيقة أو عادلة" لاعتبار تجربة براونزفيل من تلك السنوات الأولى "ممثلة لتجربة طلاب ألفا الحالية أو تجربة المدرسة"، مضيفة أن ألفا لديها الآن العديد من العائلات في جميع فروعها التي لديها تجارب إيجابية.
التحليل الأكاديمي لنموذج ألفا
وعلى نطاق أوسع اليوم، على الرغم من ذلك، يقول الخبراء أن هناك القليل من التدقيق الخارجي في نموذج ألفا ومدى نجاحه في تعليم الأطفال.
الانتقادات والقلق من الاعتماد على الذكاء الاصطناعي
قال فيكتور لي، الأستاذ المشارك في كلية الدراسات العليا في التربية بجامعة ستانفورد: "ما كان مصدر قلق كبير بين العلماء والباحثين هو أن ألفا ترفض السماح بإجراء أي بحث مستقل لتقييم الاتهامات أو التدقيق الحقيقي لما يجري من أطراف غير مهتمة".
شاهد ايضاً: تسريع المحادثات لتجنب الإغلاق مع سعي قادة البيت الأبيض ومجلس الشيوخ للتوصل إلى اتفاق أخير
وقال: "هذا النوع من السلوك يعني نوعًا ما أن هناك ما يخفيه"، مضيفًا أنه وجد بعض اتهامات ألفا بالنجاح "مشكوك فيها".
وبينما يرى بعض خبراء التعليم أن الذكاء الاصطناعي يبشر بالخير، يخشى آخرون من أن الاعتماد الكبير على الذكاء الاصطناعي وأجهزة الكمبيوتر قد يترك الأطفال دون فرص للتنشئة الاجتماعية واستخدام تفكيرهم النقدي.
دافعت ألفا عن أساليبها ونتائجها، وأصرت على أن توصيفات النقاد الذين تحدثوا كانت "خاطئة" أو "محرّفة".
وقالت المدرسة إن الخبراء الخارجيين الذين يشككون في شفافية المدرسة ونتائجها "هم أشخاص غير معتادين على نهج ألفا ويجب تقديمه على هذا النحو". "هذه ليست طريقة علمية لتقديم تصوير دقيق لنهج ألفا في التعلم."
مستقبل التعليم بالذكاء الاصطناعي
وأضافت الشركة أن المدرسة "استعانت بعلماء تعلم مشهورين عالميًا وخبراء أكاديميين وباحثين من ذوي الشهادات العليا" لتقييم النتائج وتطوير مناهجها، وأن طلابها "يتعلمون أسرع بمرتين ويكتسبون فهمًا أفضل في جميع المواد الأساسية".
ومع ذلك، رفضت شركة ألفا عدة أشهر طلبات لزيارة حرمها الجامعي أو التحدث إلى برايس، المؤسس المشارك للشركة، من أجل هذه القصة. (أخبرت الشركة في الخريف الماضي أنها "أوقفت" الزيارات غير الضرورية مؤقتًا لأنها "تتلقى 15-20 طلبًا يوميًا ليس فقط من وسائل الإعلام ولكن من المؤسسات الأكاديمية الوطنية والدولية وقادة المدارس حول العالم" وغيرها، على الرغم من ظهور بعض التغطية الإعلامية منذ ذلك الحين).
فرص وتحديات التعليم الحديث
وقال متحدث باسم وزارة التربية والتعليم: "تعيد مدرسة ألفا تصور التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر من خلال تزويد الطلاب بمهارات الذكاء الاصطناعي العملية وإعدادهم لقوة عاملة سريعة التطور تعتمد على التكنولوجيا."
شاهد ايضاً: لماذا سيكون من الصعب حل مأزق الترحيل في مينيسوتا
وأضاف: "في حين أن هذا النهج قد لا يكون مناسبًا لكل أسرة، إلا أنه أثبت أنه تحويلي بالنسبة للكثيرين، مما دفع الوزيرة ماكماهون إلى زيارة الولاية التي استثمرت بشكل كبير في اختيار المدارس والابتكار في الفصول الدراسية."
تقدم ألفا نفسها على أنها نموذج بديل للتعليم، مع لمسة خاصة.
يقول برايس في فيديو ترويجي 2024: "ماذا لو أخبرتك أن هذه المدرسة لا يوجد بها مدرسون، ويتعلم الطلاب الأكاديميين من خلال مدرس ذكاء اصطناعي، على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي تمنح كل طالب رحلة أكاديمية شخصية قائمة على الإتقان تضمن النجاح".
شارك في تأسيس شركة Alpha كل من برايس، خريج جامعة ستانفورد ورائد الأعمال في مجال التعليم، والملياردير التكنولوجي جو ليماندت، مؤسس شركة Trilogy Software وشركة الأسهم الخاصة ESW Capital.
منذ أن فتحت ألفا أبوابها لبضع عشرات من الطلاب في أوستن، توسعت ألفا إلى مدن كبرى مثل ميامي وسان فرانسيسكو، بالإضافة إلى مدن وبلدات أصغر مثل براونزفيل، ومؤخراً إلى شانتيلي، فيرجينيا. بعض فروعها الجامعية انتقائية للتركيز على الرياضيين أو المتفوقين أكاديميًا.
وتم حضور جلسة تعريفية لأولياء الأمور المحتملين في شانتيلي حيث وصفت قيادة ألفا نموذجها التعليمي، بالإضافة إلى بعض المشاريع التي شارك فيها الطلاب، بما في ذلك طلاب الصف الثاني الذين يركضون 5 كيلومترات وطلاب الصف الثالث الذين يتنافسون في سباقات الترياتلون.
يمكن أن تأتي المدارس بسعر باهظ، حيث تتراوح الرسوم الدراسية من 10,000 دولار إلى 75,000 دولار سنوياً، حسب الموقع.
تقول جينيفر جابلر، وهي قابلة في براونزفيل ومعلمة رياضيات سابقة، إن أطفالها الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 11 و 13 عامًا قد ازدهروا في مدرسة ألفا منذ أن التحقوا بها في مارس 2023، بعد أن كانوا يتلقون تعليمهم في المنزل في السابق.
وقالت جابلر إن أصغر أبنائها حسّنت مهاراتها في القراءة بسرعة: "لقد انتقلت من صفر إلى 100 في أربعة أو خمسة أسابيع، وقد أحبت ذلك. ... كانت تعود إلى المنزل، ولم تكن مضطرة لأداء الواجبات المنزلية، لكنها كانت تعود إلى المنزل وتقوم بها طواعية لأنها كانت متحمسة جدًا للتعلم".
تحفز Alpha الطلاب من خلال تقديم "حوافز" للأطفال، والتي تُمنح لهم أو يُطلب منهم اقتراحها كمكافآت على الأداء الجيد. يتم تتبع تقدم الطلاب من خلال منصة Alpha على الإنترنت بشكل يومي، وتُستخدم هذه المقاييس لقياس الأداء.
وقد شهدت غابلر حوافز تتراوح بين استضافة يوم للبجامة ومشاهدة فيلم، أو زيارة المقهى المحلي أو قضاء يوم في حديقة الترامبولين. ولكنها تضمنت أيضاً جوائز أكثر سخاءً مثل المال أو حتى تمويل الرحلات الميدانية الخارجية.
يتم تغطية تكاليف الرحلات المحلية والدولية في بعض الأحيان من خلال الرسوم الدراسية وفي أحيان أخرى يتم دفعها من جيب الوالدين. وقد قام طفلا جابلر الأكبر سناً برحلات إلى إيطاليا وسويسرا، وإلى حدث تصفيات الفورمولا 1 في أوستن بعد أن تنافس طلاب ألفا في تحدي برمجة الكمبيوتر لإعادة إنشاء حلبة سباق الفورمولا 1.
يُعرف البالغون في الغرفة الذين يشرفون على الطلاب خلال جلسات التعلم التي تستغرق ساعتين ويقودون ورش عمل المهارات الحياتية باسم "المرشدين" وليس المعلمين. وقالت ألفا إن الأطفال يمكنهم الوصول إلى معلمين بشريين متخصصين في الكتابة اليدوية ومتخصصين في القراءة ومتخصصين في تعليم المتعلمين المتنوعين، وهم معتمدون في تلك المجالات. ووفقًا لألفا، فإن ساعتين من التعلم بالذكاء الاصطناعي تتساوى مع مقدار الوقت الذي يقضيه الطلاب الأمريكيون في المدارس التقليدية أمام الشاشات على مدار اليوم.
شاهد ايضاً: تبادل تحالف من أجل جزيرة؟ إنها صفقة سيئة
ووفقًا لإعلانات الوظائف الشاغرة لوظائف المرشدين والتي يمكن أن تصل رواتبها إلى ستة أرقام في السنة فإن المرشد "لن يقوم بتصحيح الأوراق أو اتباع منهج دراسي". وبدلاً من ذلك، "ستقود ورش عمل، وتشعل الفضول، وتثبت أن التعلم لا يعرف حدوداً عندما يمتلك الطلاب تعليمهم."
لا يُطلب من المرشدين أن يكونوا حاصلين على شهادات عليا أو شهادات تعليمية فقط البكالوريوس في أي مجال ويمكن أن يكون لديهم خبرات متفاوتة مع الأطفال أو التعليم، حسب الوظيفة.
قال اثنان من المرشدين السابقين إن اتفاقيات عدم الإفصاح كانت جزءًا من عقد عملهم مع ألفا، والتي تقول المدرسة إنها تستخدم لحماية معلومات الملكية.
ووصف أحد المرشدين، بيئة مريحة وغير رسمية بدون فصول دراسية. لم يكن الأطفال يجلسون على المكاتب بل كانوا يعملون في مساحات مشتركة. وكان بعضهم يستلقي على الأرض ويركلون بأقدامهم في الهواء.
قال المرشد السابق: "شعرت وكأنني كنت أعمل في شركة ناشئة أكثر من كونها مدرسة".
أعربت غابلر عن تقديرها للطريقة التي تحاول بها ألفا "دائمًا نوعًا ما تغيير وتحسين الأمور، وهكذا تعلم الأطفال أن يكونوا مرنين للغاية."
وقالت: "أود أن أقول أنه كان هناك العديد من منحنيات التعلم لأن ألفا ليست مدرسة ثابتة". "أعتقد أن الأمر يمثل تحديًا للأطفال عندما تتغير الأمور فجأة، لكنها مهارة حياتية عظيمة بالنسبة لهم لتعلم نوع من المرونة تجاه هذا التغيير المفاجئ."
لكنها أشارت إلى وجود مجالات للتحسين. على الرغم من أنها تحب نظام الإرشاد، إلا أنها قالت "لا يزال هناك مكان للمعلم الذي يفهم المواد التي تمت تغطيتها" للقفز للمساعدة عند الحاجة، كما قالت.
عندما يواجه الطالب صعوبة في أحد الدروس، يكون المرشد موجودًا لتشجيع الطفل على اكتشافه بمفرده، وغالبًا ما يكون ذلك من خلال روابط يوتيوب أو البحث على جوجل، ولكن، وفقًا لجابلر، لا يتم التدريس من المرشدين. "لدى ألفا سياسة صارمة للغاية تتمثل في عدم وجود تدريس من موظفيها. فهم لا يريدون حقًا أن يقوم المعلمون بتدريس الأكاديميين على الإطلاق".
تقول جابلر، التي لا يزال أطفالها يذهبون إلى مدرسة براونزفيل، إنها لاحظت تحسينات على تطبيقات الذكاء الاصطناعي العام الماضي والتي شعرت أنها ساعدت في تقليل التوتر.
قالت جابلر إن المدرسة عملت بشكل جيد بالنسبة لعائلتها، لكنها أضافت: "أعلم أنها لا تناسب كل عائلة".
تقول مدرسة ألفا أن نهجها الأكاديمي ناجح، وتقول أن طلابها يتعلمون أسرع بمرتين من أقرانهم في المدارس في جميع أنحاء البلاد. وهي تدعم هذا القول من خلال قياس النتائج مقابل اختبار وطني، وهو اختبار مقاييس التقدم الأكاديمي (MAP)، الذي يتتبع اكتساب المعرفة عبر المواد الدراسية حسب مستوى الصف الدراسي.
يُظهر تقرير ألفا لقياس أداء طلابها من خريف 2024 إلى ربيع 2025 أن طلاب المدارس تفوقوا على أقرانهم على المستوى الوطني في مواد مثل الرياضيات والعلوم والقراءة على مستوى الصفوف من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر.
ومع ذلك، شكك جاستن رايش، مدير مختبر أنظمة التدريس في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، فيما إذا كانت الاختبارات مقياسًا مناسبًا لنجاح ألفا، مشيرًا إلى أن برنامج MAP "لا يستخدمه في المقام الأول الطلاب الذين يذهبون إلى المدارس التي تكلف 40,000 دولار سنويًا"، ولكن المدارس العامة في جميع أنحاء البلاد.
وقال رايش: "من الغريب نوعًا ما مقارنة طلاب ألفا بطلاب من مجموعة واسعة من الطلاب الذين يعانون من ظروف صعبة للغاية، بدلاً من مقارنة طلابهم بطلاب آخرين في مدارس النخبة الخاصة".
وأعرب رايش، وهو مدرس سابق في المرحلة الإعدادية، عن شكوكه في أسلوب التعلم الفردي المفرط الذي تستخدمه ألفا.
وقال إن بعض أهم الخبرات التعليمية للأطفال تأتي من اللحظات الجماعية في الفصل الدراسي.
وقال: "أعتقد أنك إذا سألت معظم الناس عن أنواع التجارب التي مروا بها في المدارس والتي كانت تعني لهم أكثر من غيرها، فستجد أنها جماعية أكثر منها فردية". "إن أقوى اللحظات هي تلك اللحظات التعاونية."
"أي نوع من الأحياء سيكون لدينا إذا تم تدريب كل طفل على تحسين إنجازاته الفردية؟ هل تريد أن تعيش في تلك المدينة أم تريد أن تعيش في مدينة نجتمع فيها معًا لبناء مجتمع، لنتعلم معًا، لنستكشف معًا؟" سأل رايش.
ومن بين المناصرين الذين اجتذبتهم ألفا الملياردير بيل أكمان مدير صندوق التحوط أحد مؤيدي الرئيس دونالد ترامب، الذي وصف ألفا بأنها "ابتكار ثوري في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر"، ووزير التعليم في حكومة ترامب. وفي هذا الشهر، ألقت السيدة الأولى ميلانيا ترامب، كلمة في فعالية افتراضية حول "كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بمسؤولية وإبداع وثقة"، والتي شارك فيها أيضًا أحد طلاب ألفا كمتحدث.
وقد أعاد إيلون ماسك نشر تغطية صحفية إيجابية على موقع X، ووفقًا لفيديو ترويجي لعام 2024، كان نصف الطلاب الذين التحقوا بمدرسة ألفا في براونزفيل من أبناء موظفي سبيس إكس. والمدينة ليست بعيدة عن موقع منشأة ماسك "ستاربايس" وموقع تطوير الإطلاق.
يقول لي، خبير التعليم في جامعة ستانفورد، إن نموذج ألفا يمثل رغبة المدارس في تجربة أساليب مختلفة. صحيح أن للذكاء الاصطناعي دور في التعليم، ولكنه قال: "أنا متردد حقًا في أن تكون مدرسة ألفا نوعًا من التميمة للذكاء الاصطناعي والتعليم".
وقال: "أعتقد أنها نظرة ضيقة لما يمكن أن يكون عليه الذكاء الاصطناعي والفصول الدراسية".
إلى جانب توسيع نطاق مدارسها الخاصة، حاولت ألفا أيضًا الحصول على بعض موطئ قدم في التعليم العام من خلال شبكة عامة تسمى Unbound Academy، والتي تقدم نسخة افتراضية من مدرستها عبر الإنترنت بالكامل.
في عام 2024، أصبحت ولاية أريزونا أول ولاية توافق على Unbound، مما يمثل أول غزوة لها وبالانتساب، لألفا في المدارس العامة.
ولكن تم رفض طلبات ألفا للحصول على وضع المدرسة المستأجرة من قبل العديد من الولايات، بما في ذلك أركنساس، ونور كارولينا، ويوتا، وكارولينا الجنوبية، وبنسلفانيا.
وقد أشارت وزارة التعليم في بنسلفانيا، في رفضها لطلبها، إلى عدم وجود معلمين وقلقها من عدم اختبار النموذج إلى حد كبير.
"النموذج التعليمي للذكاء الاصطناعي الذي تقترحه هذه المدرسة لم يتم اختباره وفشل في إثبات كيف ستضمن الأدوات والأساليب ومقدمي الخدمات التعليمية التوافق مع المعايير الأكاديمية في بنسلفانيا" قالت الوزارة
أشار لي، خبير التعليم في جامعة ستانفورد، إلى أن هناك مخاوف حقيقية بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي في المواقف التي تشكل مخاطر على بعض الأطفال. وقال: "هناك قلق من أن ما ينجح في سياق معين، لا نعرف ما إذا كان يعمل في سياق آخر".
كان من المفترض أن يكون الانتقال إلى مدرسة ألفا في براونزفيل في عام 2022 أمرًا إيجابيًا لابنتي جيسيكا لوبيز وفرصة لابنتها الكبرى، المصابة بالتوحد والتي لطالما تفوقت أكاديميًا، للوصول إلى آفاق أكاديمية جديدة. قالت لوبيز إن حقيقة أن الطلاب يمكنهم التعلم بالسرعة التي تناسبهم والحصول على دروس متخصصة بدت نموذجًا جذابًا لاحتياجاتها.
لكن لوبيز قالت إنها لاحظت على الفور تقريبًا تغيرًا في ابنتيها بعد أن بدأتا في ألفا. وعلى الرغم من أنهما حققتا أهدافهما الأكاديمية على الورق، إلا أن سلوكهما تحول من الفضول حول المعرفة إلى التركيز الشديد على المقاييس.
في اجتماع عام 2023 مع أولياء الأمور وموظفي ألفا، أعرب العديد من أولياء الأمور عن قلقهم من كيف أن المقاييس اليومية التي تعتمد على البيانات بدت وكأنها تحل محل التعلم. وقال بعض أولياء الأمور إن بعض الأطفال كانوا يسهرون حتى وقت متأخر من الليل أو يسجلون ساعات إضافية على تطبيقاتهم لتعزيز مقاييسهم، مما أدى في بعض الأحيان إلى القلق والبكاء.
بعد عامهم الثاني، قررت لوبيز سحب أطفالها وتسجيلهم في مدرسة عامة، حيث تقول إنها اكتشفت أن البنات قد تخلفن عن الركب.
"كنّ يفعلن ما أرادت المدرسة أن يفعلنه. في النهاية، لم يكن ذلك بدافع الفرح"، قالت لوبيز، مضيفةً أنها شعرت أنه بحلول نهاية فترة دراستهم في ألفا، تحول أطفالها إلى "ما يشبه الزومبي".
غادرت العديد من العائلات مدرسة ألفا براونزفيل في وقت قريب من وقت مغادرة أطفال لوبيز.
وبينما كانوا يرسلون أطفالهم إلى ألفا، شكل بعض الآباء مجموعة دعم لمشاركة تجاربهم المقلقة. وفي الرسائل النصية من المجموعة، أشار البعض إلى أن أطفالهم كانوا يتعرضون للضغط للمشاركة في أنشطة مدرسية لا يرغبون في القيام بها، تحت ستار بناء العزيمة واختبار حدودهم. وناقش الآباء التوتر الذي كان يظهر على أطفالهم فيما يتعلق بالمدرسة.
وقال متحدث باسم المدرسة إن نموذج التعلم المخصص في مدرسة ألفا مصمم لإصلاح ثغرات التعلم التي ظهرت في المدارس التقليدية. وقال: "لا يمكن لأي شخص موثوق يدرس نموذج ألفا عن كثب أن يقول أن المفاهيم الأساسية ضائعة في مدرسة ألفا".
وأضاف المتحدث أن العائلات التي اختارت مغادرة مدرسة براونزفيل في نفس الوقت الذي اختارت فيه لوبيز فعلوا ذلك لأنها "لم تعد تتماشى مع تفضيلاتهم"، مشيراً إلى أن المدرسة قد نمت بشكل كبير منذ ذلك الحين.
قالت لوبيز: "أكبر شكواي هي فقط كن صادقًا بشأن ما هو عليه". "لا يوجد نظام مثالي، وبالنسبة لمجموعة تروّج للكمال، فإن هذا النظام أقل من الكمال."
أخبار ذات صلة
ترامب يرى الإرهاب في كل مكان
فريق ترامب نادراً ما يتراجع عن تصريحاته الكاذبة. لكن الأسبوع الماضي كان مختلفاً
