القضية الأيقونية لبراون ضد مجلس التعليم في توبيكا، كانساس، وتأثيرها المستمر على التعليم في أمريكا. اقرأ المزيد عن التحديات المستمرة والجهود لإلغاء الفصل العنصري في المدارس. #حقوق_الإنسان #التعليم #براون_ضد_مجلس_التعليم #خَبَرْيْن
لا تزال قضية براون ضد مجلس التعليم في توبيكا، كانساس - القرار التاريخي للمحكمة العليا الذي أعلن عدم دستورية التعليم "المنفصل ولكن على قدم المساواة" في الولايات المتحدة - واحدة من أكثر القضايا القضائية أهمية في التاريخ الأمريكي.
وبينما تحتفل الأمة بالذكرى السبعين لصدور الحكم، يقول قادة الحقوق المدنية والمدافعون عن الحقوق المدنية لشبكة CNN إن القضية ربما مهدت الطريق لمزيد من المدارس المتساوية والمتكاملة، ولكن المعارضة الشرسة والمستمرة للاندماج تعني أن الحكم لم يضمن بأي حال من الأحوال نهاية التعليم المنفصل في الولايات المتحدة.
على الرغم من التقدم الذي تم إحرازه بلا شك على مر العقود، إلا أن الأبحاث تُظهر أن العديد من المناطق التعليمية اليوم تعاني من الفصل العنصري لأنها مقسمة على أسس سكنية واقتصادية. وقد تدخلت المحاكم الفيدرالية في بعض الأحيان، وأمرت بعض المناطق التعليمية بتنفيذ خطط لدمج الطلاب السود واللاتينيين مع نظرائهم البيض لتحسين فرص التعليم.
قال غاري أورفيلد، الأستاذ في جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس والمدير المشارك لمشروع الحقوق المدنية في الجامعة، إنه على الرغم من وجود زيادة مطردة في التحاق الطلاب غير البيض بالمدارس العامة، إلا أن أبحاثه تظهر أن المزيد من الطلاب يلتحقون بمدارس "شديدة الفصل" الآن أكثر مما كانوا عليه قبل 30 عامًا.
كان ذلك عندما حكمت المحكمة العليا في قضية مجلس التعليم في أوكلاهوما سيتي ضد دويل بأن خطط إلغاء الفصل العنصري التي أمرت بها المحكمة "لم يكن المقصود منها أن تعمل إلى الأبد"، مما سمح بمزيد من الفصل العنصري مع مرور الوقت مع عودة المناطق التعليمية إلى تقسيم الأحياء.
قال أورفيلد إن الفصل العنصري بحكم الأمر الواقع لا يزال قائمًا اليوم، لأن العديد من الولايات تخلت عن الجهود المبذولة لفرض الاندماج.
"هناك العديد من الأماكن التي أنهت فيها المحاكم أوامر إلغاء الفصل العنصري التي تم قبولها. تم إعادة فصل عدد كبير من المدارس التي تم دمجها لعقود من الزمن بموجب أوامر المحاكم". "لقد كانت هذه تغييرات مأساوية، حيث أهدرت نجاحات حقيقية في بلد مستقطب للغاية."
تاريخيًا، قوبلت جهود إلغاء الفصل العنصري في المدارس في بعض الأحيان بمقاومة عنيفة من الأمريكيين البيض.
وردًا على قرار براون، وقّع 101 من المشرعين الجنوبيين - أي خُمس أعضاء الكونغرس تقريبًا - على ما أصبح يُعرف باسم "البيان الجنوبي"، الذي شجع الولايات على "مقاومة الدمج القسري بأي وسيلة قانونية".
وقال السيناتور هاري فلود بيرد من ولاية فيرجينيا في الأيام التي تلت إعلان الحكم: "إذا استطعنا تنظيم الولايات الجنوبية لمقاومة هذا الأمر على نطاق واسع، أعتقد أنه بمرور الوقت ستدرك بقية البلاد أن الاندماج العنصري لن يكون مقبولاً في الجنوب".
انتشرت حملة "المقاومة الهائلة" تلك في جميع أنحاء الولايات الجنوبية.
في عام 1957، أي بعد ثلاث سنوات من صدور حكم براون، اتجهت الأنظار إلى مدرسة ليتل روك المركزية الثانوية في أركنساس عندما اصطحب جنود من الفرقة 101 المحمولة جوًا التابعة للجيش الأمريكي تسعة طلاب سود إلى المدرسة. ويُعرف الطلاب اليوم باسم "ليتل روك التسعة".
ثم في عام 1965، بدأت معركة قانونية حول الاندماج في ولاية ميسيسيبي استمرت لأكثر من 50 عامًا.
في ذلك العام، أدرجها والدا ديانا كوان وايت كمدعية في دعوى قضائية ضد مجلس التعليم في مقاطعة بوليفار، التي أصبحت الآن منطقة كليفلاند التعليمية، في كليفلاند، ميسيسيبي، لأن المنطقة لا تزال تجبر الطلاب السود على الالتحاق بمدرسة مخصصة للسود فقط.
قاومت المقاطعة الدعوى القضائية لأكثر من خمسة عقود، وفي عام 2016، ستصبح واحدة من آخر المقاطعات في البلاد التي ألغت الفصل العنصري رسميًا، حسبما ذكرت شبكة سي إن إن سابقًا.
ويقول المدافعون عن حقوق الإنسان إن هذا الحكم يشير إلى أن الكفاح من أجل دمج المدارس لم ينتهِ بعد.
ووفقًا لبحث أورفيلد، الذي يفحص الاندماج المدرسي في جميع أنحاء البلاد، بلغت جهود إلغاء الفصل العنصري ذروتها في الثمانينيات، ومنذ ذلك الحين انخفضت نسبة الطلاب السود الذين يلتحقون بمدارس الأغلبية البيضاء.
وقد كتب قاضي المحكمة العليا ثورغود مارشال - الذي ترافع في قضية براون ضد مجلس التعليم الأصلية كمحامٍ - الرأي المخالف في قضية مجلس التعليم في أوكلاهوما سيتي ضد دويل، وهو قرار المحكمة العليا لعام 1991 الذي حرر المناطق التعليمية من أوامر إلغاء الفصل العنصري.
كتب مارشال: "تشير الأغلبية اليوم إلى أن 13 عامًا من إلغاء الفصل العنصري كانت كافية"، مضيفًا أنه من وجهة نظره أن أي أمر بإلغاء أي قرار بإلغاء الفصل العنصري "يجب أن يأخذ في الاعتبار الضرر الفريد" المرتبط بالمدارس التي تعاني من الفصل العنصري و"يجب أن يطالب صراحة بإلغاء هذه المدارس".
ولكن حتى في المدارس المدمجة، يستمر التنمر العنصري والتمييز العنصري. في الفترة من 2018 إلى 2022، تم الإبلاغ عن أكثر من 4300 جريمة كراهية في المدارس، وكان أكبر عدد من الجرائم المزعومة بدافع التحيز ضد السود، وفقًا لتقرير صادر عن وزارة العدل صدر في يناير.
اعتبارًا من عام 2020، كانت أكثر من 700 منطقة تعليمية ومدرسة مستأجرة خاضعة لأمر قانوني بإلغاء الفصل العنصري أو اتفاق طوعي لإلغاء الفصل العنصري، وفقًا لمؤسسة سنشري، وهي مؤسسة فكرية مستقلة تعمل على تحقيق المساواة في التعليم، من بين أهداف أخرى.
قالت ليزلي فينويك، العميدة الفخرية والأستاذة في كلية التربية بجامعة هوارد، لشبكة سي إن إن، إن معارضة جهود الدمج على مدى عقود أدت أيضًا إلى انخفاض عدد المعلمين السود. وتستكشف فينويك العواقب غير المقصودة لقرار براون في كتابها "زلة جيم كرو الوردية: القصة غير المروية لقيادة مديري المدارس والمعلمين السود."
"نحن لا نعرّف الفصل العنصري بالطريقة الصحيحة. عندما نقول الفصل العنصري في أذهان الجميع حتى الآن، فإننا نركز فقط على الطلاب"، قالت لشبكة سي إن إن. "إن الفشل الكبير، ليس بسبب القرار، ولكن بسبب المقاومة الهائلة للقرار، هو أننا قضينا على 100,000 مدير ومعلم أسود تم فصلهم وطردهم وتخفيض رتبهم."
كما تم التقاضي في قضية براون ضد مجلس التعليم الأصلية من قبل محامين من صندوق الدفاع القانوني التابع للجمعية الوطنية للنهوض بالملونين، وهي أول شركة محاماة للحقوق المدنية في البلاد، والتي أسسها مارشال في عام 1940.
ومنذ صدور الحكم في قضية براون، تقول المجموعة القانونية للحقوق المدنية إنها "رفعت دعاوى قضائية ضد مئات المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد لإثبات الوعد الذي قطعه براون."
واليوم، هناك أكثر من 200 قضية من قضايا إلغاء الفصل العنصري في المدارس المفتوحة في الوقت الحالي في المحاكم الفيدرالية، وفقًا لمؤسسة LDF، التي تقدر أن محاموها يتولون حوالي مائة من تلك القضايا.
تم الإبلاغ عن 4,300 جريمة كراهية في المدارس الأمريكية في الفترة من 2018 إلى 2022
وزارة العدل الأمريكية
قالت ميشيل تيرناج يونج، كبيرة المستشارين والمدير المشارك لمبادرة المساواة في الحماية في مؤسسة الدفاع عن الديمقراطية، إن هذه الدعاوى القضائية ضرورية لأن "بقايا الفصل العنصري في المدارس" لا تزال موجودة حتى اليوم.
وقالت يونغ إن العديد من المدارس ذات الأغلبية البيضاء غالبًا ما تكون مجهزة بموارد تعليمية أفضل وموظفين مدربين بشكل أفضل من المدارس ذات الأغلبية السوداء في نفس المنطقة التعليمية. وأشارت إلى وجود تفاوتات أخرى تشمل عدم وجود فحوصات لبرامج الموهوبين، وبرامج الإعداد للجامعة وعروض الأنشطة اللامنهجية، وانخفاض معدلات التخرج.
تأتي الذكرى السنوية لقضية براون ضد مجلس التعليم بعد عام تقريبًا من إلغاء المحكمة العليا للعمل الإيجابي في التعليم العالي، مما أثار حركة يقودها المحافظون لحظر برامج التنوع والمساواة والإدماج في الكليات والجامعات العامة.
يقول بعض منتقدي DEI أن هذه البرامج تمييزية ضد الأمريكيين البيض. لكن المدافعين عن الحقوق المدنية والباحثين القانونيين يقولون لشبكة سي إن إن أن الحجج الداعية لإنهاء العمل الإيجابي والحد من برامج التنوع والمساواة والإدماج في التعليم العالي غالبًا ما تستند إلى فكرة أن أمريكا قد حققت بالفعل المساواة العرقية في التعليم - وهي فكرة يقولون إنها بعيدة كل البعد عن الحقيقة.
قال ديريك جونسون الرئيس والمدير التنفيذي للجمعية الوطنية للنهوض بالملونين إنه لم يفاجأ بالحرب الثقافية التي تدور رحاها الآن في المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد لأن "التاريخ علمنا أن التقدم لا يتم في خط مستقيم".
وقال جونسون: "سنستمر في رؤية ردود الفعل هذه إلى أن يدرك المزيد من المواطنين أن الحماية المتساوية بموجب القانون وقدرتنا على النمو والازدهار كأمة ستستند إلى تنوعنا وليس إلى ثقافة واحدة أو هوية عرقية واحدة".
قالت ديانا كوان وايت لـCNN إن والديها تمكنا من تسجيلها في مدرسة للبيض فقط بينما كانت قضيتهم القانونية ضد منطقة مدارس بوليفار تتواصل في المحاكم.
وبعد مرور أكثر من 50 عامًا، تقول إنها لا تزال تتذكر كيف كان زملاؤها في الصف السادس يسخرون منها، وغالبًا ما كانوا يقولون لها "عودي من حيث أتيتِ" أو "هل صبغتِ بشرتك باللون الأسود؟
قالت وايت لشبكة CNN: "لم يكونوا يريدونني هناك". "شعرت أنني كنت وحيدة."
لكنها تذكرت أيضًا أن المدرسة التي كانت كلها من البيض كانت تحتوي على كتب ذات جودة أفضل، وكانت تدرس منهجًا أكثر تقدمًا بكثير من مدرسة السود التي كانت تدرسها سابقًا في نفس المنطقة.
وقد أثرت هذه التجربة في نهاية المطاف على قرارها بإرسال أطفالها إلى مدارس متنوعة عرقياً، على الرغم من العنصرية التي واجهتها، لأنها شعرت أنهم سيحصلون على فرص أفضل.
قالت وايت إنها عندما علمت بحكم القاضي بإلغاء الفصل العنصري في المنطقة التعليمية في عام 2016 كان أول رد فعل لها هو "لقد حان الوقت".
"نحن في القرن الحادي والعشرين، فمتى تتخلى عن ذلك".
