تحديات النقيب مولي مورفي في دورة الصاعقة بالجيش الأمريكي وتخرجها كأول ممرضة فيها، تجسد قوة وإصرار. تعرف على قصتها الملهمة وكيف تفوقت في التدريبات الشاقة. #الجيش_الأمريكي #ممرضة_صاعقة
بالنسبة للنقيب في الجيش الأمريكي مولي مورفي، كان أصعب جزء من دورة الصاعقة المرهقة في الجيش الأمريكي هو اليوم الأول.
"وقالت لشبكة سي إن إن: "لم أنم على الإطلاق في الليلة السابقة، كنت خائفة للغاية، كنت خائفة للغاية.
تخرجت مورفي، التي تعمل حالياً كممرضة في وحدة العناية المركزة للأطفال في مركز والتر ريد الطبي العسكري الوطني في ولاية ماريلاند، من دورة الصاعقة في 19 يوليو، لتصبح أول ممرضة في الجيش تكمل الدورة التدريبية.
وعلى مدار ما يقرب من 60 يوماً في المدرسة التي يصفها الجيش بأنها "أصعب دورة تدريبية"، يتدرب الطلاب "حتى الإرهاق"، ويكملون تمارين بدنية وعقلية شاقة عبر ثلاث مراحل مكثفة، تأخذهم من التضاريس الجبلية في جورجيا إلى ظروف المستنقعات في فلوريدا.
اعتبارًا من يوم الأربعاء، تخرجت 143 امرأة من دورة الصاعقة في الجيش الأمريكي، التي تسمى أيضًا مدرسة الصاعقة، منذ تخرجت أول امرأة في عام 2015، حسبما قال الجيش لشبكة CNN. ويعد إنجاز مورفي أكثر بروزًا بالنظر إلى خلفيتها في التمريض، والتي تتناقض بشكل صارخ مع غالبية نظرائها في مدرسة الصاعقة الذين خدموا في القتال.
تتذكر مورفي ضاحكةً: "لقد قمت بهذه التكتيكات منذ ثماني سنوات في تدريب ضباط الاحتياط، واعتقدت أنني لن أسمع كلمة "كمين" مرة أخرى، أنا ضائعة للغاية". "لكنني مدوّن ملاحظات جيد جدًا، كما تعلم، مثل أي ممرض في الرعاية الحرجة. لذا كنت أدوّن كل ما يقوله أي شخص، وكان لديّ هذا الدفتر المجنون الذي كان الأولاد يقلبونه كلما شعروا بالفزع".
كانت النقيب كريستين جريست والملازم أول شاي هافر أول امرأتين تتخرجان من مدرسة رينجرز بعد عامين فقط من فتح العديد من الأدوار القتالية في الجيش أمام النساء. بعد أشهر فقط من تخرجهما، في ديسمبر 2015، أعلن وزير الدفاع آنذاك آش كارتر أنه يمهد الطريق أمام النساء للخدمة في حوالي 220 ألف وظيفة عسكرية متبقية كانت مقصورة على الرجال، بما في ذلك بعض الوظائف في العمليات الخاصة.
وقال الفريق جوناثان براغا، قائد قيادة العمليات الخاصة بالجيش الأمريكي، العام الماضي إن وجود النساء في العمليات الخاصة "ليس أمرًا لطيفًا، بل هو أمر لا بد منه".
"إذا أخذت فقط حماية الولايات المتحدة والتهديدات الأكثر أهمية التي تواجهنا هناك، فنحن بحاجة إلى الجميع عندما تتحدث عن الدفاع عن أمتنا، ليس فقط في الجيش ولكن على نطاق واسع. ... هذا أمر بالغ الأهمية لمهمتنا."
وقال ميرفي لشبكة سي إن إن إن إنه من الواضح ما هي المزايا التي يمكن أن تجلبها المرأة إلى الطاولة. على سبيل المثال، كانت تتفوق في التدريب على تقنيات القتال التي تتضمن أوامر العمليات - ما يرسله قادة الوحدات إلى الوحدات التابعة لها والتي تحدد المهمة التي يقومون بها - لذا كانت تتولى العبء الأكبر من تلك المهمة بينما يحصل زملاؤها في الفريق على قسط أكبر من النوم.
قالت إن الرجال والنساء الذين يعملون معًا "يكملون بعضهم البعض"، "وهذا ما يجعلنا فريقًا جيدًا."
قالت إن رحلة مورفي إلى مدرسة رينجرز بدأت عندما كانت طفلة. فقد توفيت والدتها في حادث عندما كانت صغيرة، تاركةً إياها وشقيقيها ليتولى والدهم الذي كان يخدم في الحرس الوطني تربيتهم. وقالت إنها كانت طوال حياتها "تواكب الأولاد"، وكانت تتنافس باستمرار وتحجز لنفسها مكانًا لنفسها.
وقد قادها ذلك أيضًا إلى الالتحاق ببرنامج تدريب ضباط الاحتياط في جامعة نبراسكا، بعد أن شجعها والدها على العمل كضابط للمساعدة في دفع تكاليف الدراسة.
ومن هناك، استمرت في التفوق. وأثناء عملها كممرضة في مركز تريبلر الطبي للجيش في هاواي، التحقت بمدرستي الهجوم الجوي والأدغال التابعتين للجيش، وفي نهاية الأخيرة شجعها أحد زملائها في الفريق على الالتحاق بمدرسة الصاعقة لأول مرة.
"قلت: "لا، هذا جنون! فتاة مثلي، أنا ممرضة، ومدرسة الأدغال هي أبعد ما يمكن أن أذهب إليه"، تتذكر مورفي قائلة: "لا هذا جنون".
طُلب منها مرة أخرى أن تفكر في الأمر أثناء مشاركتها في مسابقة أفضل مسعف في الجيش العام الماضي، والتي لا تختبر المتنافسين في براعتهم الطبية فحسب، بل في لياقتهم البدنية وقدرتهم على التحمل والملاحة البرية وغيرها. وباعتبارها واحدة من امرأتين هناك، قالت إن كبار الضباط كانوا يتحدثون معها بانتظام عن مسيرتها المهنية. وعلى الرغم من أنها لم تفز في المسابقة، إلا أنها تتذكر أن العديد من العقداء أخبروها بعد مشاهدتها وهي تتنافس أنها "تحتاج إلى الذهاب إلى مدرسة الجوالة،" كما قالت، حتى أنهم ذهبوا إلى حد إخبار قيادتها في هاواي بإرسالها.
وقالت مازحة لشبكة سي إن إن إن أكبر ترددها كان معرفتها أنها ستضطر إلى حلق رأسها. ولكن بعد أشهر فقط، بدأت زميلتها السابقة في مدرسة الغابة بمساعدتها في التدريب.
تركز المرحلة الأولى من مدرسة الجوالة، التي تسمى مرحلة داربي، على القدرة على التحمل البدني والذهني. وهي تأخذ الجنود في دوريات برية ومسيرات على الأقدام وتقييمات بدنية وتتطلب منهم الحصول على تقييمات إيجابية من أقرانهم. وهي المرحلة التي يترك فيها نصف الطلاب تقريبًا الدراسة، وفقًا للجيش.
وليس من غير المألوف أن يقوم الطلاب بإعادة تدوير، أو تكرار المراحل في مدرسة الصاعقة. وفي البداية، كانت مورفي واحدة منهم - كان عليها إعادة مرحلة داربي. لم يكن لديها خبرة في الأسلحة القتالية مثل زملائها في البداية مما جعلها في وضع غير مواتٍ، لكنها بذلت جهداً كبيراً في الدراسة والتدريب لمدة 10 أيام بين إعادة مرحلة داربي، والتي أكملتها بنجاح.
بعد ساعات فقط من إكمال المرحلة الأولى، ينتقل الجنود إلى المرحلة الثانية - المرحلة الجبلية - حيث يتدربون على قيادة الفصائل في عمليات الدوريات القتالية عبر التضاريس الوعرة حيث يتم "التأكيد على قدرة التحمل والالتزام لدى طالب الرينجرز إلى أقصى حد"، وفقًا للجيش.
وأخيراً، في مرحلة فلوريدا، يواصل الطلاب التدريب على قيادة الوحدات الصغيرة خلال أمور مثل عمليات الدوريات المحمولة جواً والراجلة حيث يقومون بدوريات لمدة 10 أيام خلال "تدريبات ميدانية سريعة الخطى وشديدة الإجهاد والتحدي".
بينما قالت مورفي إنها فوجئت بقلة دور التدريب الطبي في الدورة، إلا أن كونها ممرضة قد أعدتها بطرق مختلفة. قالت إن وقوفها على قدميها لمدة 12 ساعة في اليوم، وتخطي وجبات الطعام في كثير من الأحيان، واضطرارها إلى أن تكون "يقظة بنسبة 100% في جميع الأوقات، لأن حياة شخص ما بين يديك... بالتأكيد أعطتني ميزة إضافية".
وبسبب تفاقم العدوى في قدمها، اضطرت مورفي إلى مغادرة المنافسة في اليومين الأخيرين لإجراء عملية جراحية في مستشفى في فلوريدا. سافرت إلى جورجيا بعد ذلك إلى جورجيا للتخرج، لكنها دخلت المستشفى مرة أخرى بسبب الألم في اليوم السابق. توسلت إلى أطبائها للسماح لها بحضور حفل التخرج ووافقوا في النهاية - وأرسلوها على عكازات مع وضع محبس للأعصاب في محاولة للحد من الألم.
"لقد كنت متحمسة للغاية بشأن عدد أفراد فصيلتي الذين نجحوا في الحضور. ... إنه لأمر مثير للغاية أن أكون قادرة على الاحتفال معهم، وأننا جميعًا كنا قادرين على شد بعضنا البعض هناك"، مؤكدة مرارًا وتكرارًا أن قدرتنا على الاعتماد على بعضنا البعض طوال الدورة التدريبية أحدثت كل الفرق.
والآن، وبالعودة إلى التمريض، فإن أكبر ما تعلمته هو المهارات القيادية التي تعلمتها، لا سيما كيفية الاستمرار في الدفع وسط الفوضى.
"قالت: "من الصعب جدًا أن تقود في بيئة يتضور فيها الجميع جوعًا، والجميع متعب، وكان هدفي هو أن أرى ما إذا كان بإمكاني البقاء إيجابية في تلك اللحظات التي تكون فيها في أدنى حالاتك. ... وأريد أن أساعد الناس على فهم أن أصعب الأوقات التي تمر بها هي الأوقات التي تنمو فيها أكثر من غيرها."
